可以帮你建立语感,了解句型应用的相关语境,同时将众多的词汇形成系统,还可以锻炼记忆能力…… 这种方法虽然在开始时最耗时,但从长远来看,它是最省时最有效的。 依照课文全程背诵,只是第一个阶段,还要学以致用,融会贯通。先从课文中的句型替换练起。尽你所能得去替换单词,最简单的句型也不放过。不要知其易而不为,这种练习会强化句型在你脑中的印象,将韩语直接和事件进行联系,减少汉语的参与度。大家一定都有过这样的经历,明明心里知道这个句子学过,但是就想不起怎么说。而替换练习就是帮助你最大限度的减少这种情况的发生。练习可以和朋友一起做,也可以对着镜子自己说,或者在脑中幻想语境自己分角色练习。 在韩语学习的最初阶段,几乎所有的人都会感觉很难,如果你在这时翻开英语书,会突然发现自己对英语热爱了许多,读起来也会觉得更加亲切。这是每个人都有的,一种对新事物的排斥心理。只要你坚持下来,至多一个月之后,当你再去看第一个星期学习的东西,就会觉得非常简单了。这就是所谓的入门了。请你在入门之后,赶快找个韩国朋友,打开一部原声韩剧,牛刀小试一回吧。
别是,从喉头发出的声音如果通过口腔发出则是だda,通过鼻腔发出则是なna。らra和だda一样也通过口腔发出,但舌头与上颚接触面比だda小,而且一接触后就要立即离开。 五十音图最容易混淆的几组发音 (1)da的发音 先发元音あa,出声的同时将舌头贴向上齿龈。这时,舌头的两侧也紧贴上颚,使气流断绝。为了发下面的あa要将舌头离开上颚,这时发出的音就是だda。把あa换成えe、おo练习发音。这样发出来的是でde、どdo。 (2)なna的发音 与发だda时一样,将舌头贴向上齿龈。与だda不同的是,舌头与上颚一直保持接触,让气流从鼻腔发出。发完n后,加上元音あa,这就是なna的发音。请接着在n后加えe、おo练习发音。这样发出来的是ねne、のno。 (3)らra的发音 先发元音あa,并张着嘴用舌尖轻弹。要张着嘴,只动舌头,不要动上下颚。舌头轻触上齿龈的后方,注意舌的两侧不要接触上颚。要注意,如果声音从鼻腔发出则为n。这样练习a-r-a,省略前面的a就是らra。请接着练习一下e-r-e,o-r-o。这样发出来的是れre、ろro。 以上就是沪江小编为大家带来的日语五十音图最容易混淆的几组发音的全部内容介绍,大家在学习日语入门五十音图发音的时候,要多区分它们的发音特点,规避易混淆的发音。
要求写全貌,它重在表现人物的性格,人的外貌写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘。它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。 2.语言描写 言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它图可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来,因此,人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。 3.动作描写 行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现,最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。 看图写话都要围绕着一个中心,从好几个方面去写。看图写事有六要素,时间、人物、地点、原因、经过和结果。为了便于掌握看图写人,我们也归纳出看图写人六要素,即
拼音字母指拼音文字所用的字母,也指汉语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母。汉语拼音,包括声母、韵母和整体认读音节,其中包括23个声母,24个韵母以及16个整体认读音节。 拼音的拼读:既把声母、韵母、声调组成音节,汉语音节的拼合,一般有③种方法: ①两拼法━━即用韵母与声母相拼,拼读成一个音节。 ②三拼法━━即从声母开始发音,加上介音,再连韵母,拼读成一个音节。 ③整体认读━━即声、韵母相拼时,韵母作为声母的延长音,一口气读出来,不拼读。在汉语拼音里共有16个整体认读音节,即表内带括号的音节。 长按下载可保存图片哦
选择出一个颜色对比较明显的复制这个通道,在这里我选择了蓝色通道。 二、点图象→调整→色阶,将黑色的小三角向右移动,调整暗色调的色阶,然后在将白色的小三角向左移,调整亮色调的色阶,以此来将图象中人物和背景的色调分离出来,也可以在上面输入色阶:135/1.00/195。 三、人物的轮廓已经基本上和背景分离出来了,然后我们用画笔工具将人物里面的白色涂抹成黑色。 四、点图象→调整→反相,将人物部分变成白色也就是选择区域。 五、点通道面版下图是一种比较常见,也比较实用的方法,而且相对来说也比较简单,容易学习。下面先介绍ps通道抠图面的将“通道作为选区载入” 然后回到图层面版,选择背景图层。 六、选区已经制作完成 然后用剪接粘贴的命令将人物选取出来。
汉语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母23个声母,24个韵母以及16个整体认读音节。声母和韵母组合起来构成的拼读表,就叫做拼音字母表。 声母表: b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝] j[基] q[欺] x[希] z[资] c[;雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[诗] y[医] w[巫] 韵母表: 单韵母: a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] 复韵母:ai[哀] ei[A] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[悠] ie[耶] üe[约] er[儿] 前鼻韵母:an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕] 后鼻韵母:ang[昂] eng[鞥] ing[英] ong[轰的韵母] 整体认读音节:zhi[吱] chi[吃] shi[使] ri、zi、ci、si、 yi [衣] wu[吴] yu[鱼] yin[因] yun[晕] ye[夜] yue [月] yuan[圆] ying[英] 汉语拼音字母表读法难点提示: 1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。 2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。 3、前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。 4、后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。 长按下载可保存图片哦
汉语拼音是拼写汉民族标准语的拼音方案。拼音中包括23个声母,24个韵母以及16个整体认读音节。其中,韵母又分为单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。 声母表: b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝] j[基] q[欺] x[希] z[资] c[;雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[诗] y[医] w[巫] 韵母表: 单韵母: a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] 复韵母:ai[哀] ei[A] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[悠] ie[耶] üe[约] er[儿] 前鼻韵母:an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕] 后鼻韵母:ang[昂] eng[鞥] ing[英] ong[轰的韵母] 整体认读音节:zhi[吱] chi[吃] shi[使] ri、zi、ci、si、 yi [衣] wu[吴] yu[鱼] yin[因] yun[晕] ye[夜] yue [月] yuan[圆] ying[英] 汉语拼音字母表读法难点提示: 1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。 2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。 3、前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。 4、后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。 长按下载可保存图片哦
面的介绍的方法都是比较简洁的,我们自己看看哪个适合我们自己。 方法无外乎两大类:一是作选区抠图;二是运用滤镜抠图。 稍难点的抠图就是“抠发抠婚纱”,抠发,指的是抠细小的物体,如毛发等;抠婚纱,就是抠透明质感的物体,如婚纱、玻璃杯等。好了,我们就分三大类来解析一下photoshop抠图: 一、一步抠图——最原始最没有技术含量的抠图方法。 1、双击photoshop窗口灰色区域,打开两张素材图片。 、移动图片至想要的背景图片上,把所在层的模式改为“滤色”, 3、总结一下,黑色背景的图片用“滤色”模式;白色背景的图片用“正片叠底”模式。当然如果你想抠的对象本身有黑色或白色,那就另当别论了, 4、这种方法对于白色背景的图片,效果好像不是太好;所以我们就用另一种更简便的方法——魔术棒工具。这里之所以把它列举出来主要是,让你明白与黑色背景的图片对应着有这么一种方法。必要时进行加减选区,有时还需要反选一下;说明一下,Shift+工具,加图方法,好多人都不能很好的掌握。其实抠图选区;Alt+工具,减选区;Ctrl+Shift+I,反选。 除用魔术棒工具外,利用套索工具和钢笔工具也是不错的选择,但最好用带磁性的套索工具和钢笔工具,在这里就不再赘述了。另外再说一点,就是在PS
晚安 微博却变成失眠日记 关于如何睡好 也成了一大学术问题 安慰自己 尽管自己 最后—— 尽管当代办公室民工们知道 高糖、饮食不规律、心情不好和熬夜 是威胁健康的凶手 但似乎还是不受控制 送你下面一张图: 本文转载自金程CFA采编于职问