设计读后感（一） 继承和发扬中华民族的优秀文化、传统艺术，是历史赋予每一个文化艺术类刊物的必然使命。《设计受了，这样的信息同样有吸引力的，能吸引更多的读者汲取真正的艺术养分，学以致用。 …… 尚且如此，更何况国内外众多的优秀作品。“他山之石，可以攻玉”，放眼世界，扩大交流平台，提升自已。 外部空间设计读后感（三） 通过学习，理解了初中几何要学习的内容，初中几何学习的目的和要求，就是加强几何与现实生活的联系，发展学生一定的逻辑推理能力。 但在教学中，很多地方没有注意让学生经历知识发生，形成，延伸的过程，采用的是灌输式教学方法，但在学习《“空间与图形”课堂教学设计的具体要求》过后，认识到上新课，应多方面分析学生的认知特点，新旧知识的联系，新知识的特点。重新学习了教学的五个流程，仔细研究了教学的五个流程，在这五个流程中，重视学生的参与，充分发挥了教师的引导作用。 在学习了《“空间与图形”课堂教学设计的注意问题》过后，我觉得在上课的时候应适当开展一些数学活动，重复调动学生的学习积极性，同时注意知识的适当延伸。

重要的是公司经济的损失。 　　第六周 　　假期结束了，一切又回归了正常。天天做着一样的事，感觉得无比的枯燥只有自己一个人坐在电脑面前一整天，只有电脑从早到晚的陪者我，觉得好孤独，没有了以前在学校的那种欢声笑语，没有在学校的那种轻松悠闲自在了，有的只是空虚和寂寞。公司里面又不允许在上班时间学习其他软件，有些时候闲下来就坐在电脑面前发呆，不知道做什么，偶尔很不爽的时候就还下去印刷部走走，看看那些师傅是怎样做产品的。 　　今天的工作依然是设计海报，就这样一天一天的耗着，感觉除了工作以外，自己的生活中就没有其他的新鲜的事情，或者是值得人去回忆，留念的了，没有了色彩斑斓的生活，有的只是枯燥的工作有些时候都有点冲动想不干了，去换换别的工作，想给累积更多的社会知识和经验，但是想了想还没有那么的冲动，还是在原来的地方老实的呆着。 　　做什么事都不肯能一帆风顺的，不设计经历风雨怎能见彩虹?人要“精”，就要一点一点慢慢磨出来，坚持到底，就是胜利!

化为我们的优势。一切设计的出发点都是变革，不管是服务社会大众，还是改变个人生活，设计都十分重视系统性。因而，在理想的状态下，设计可以以一种积极的推进方式取代负面的约束形式，来取得包括科学技术、政治、经济、社会、环境以及行为范畴内各种形式的改变…… 设计，为更好的世界的读后感，来自沪江的网友：世界经济论坛设计分会主席全方位解读当代语境下设计，为更好的世界》内容概要：描述了历史上的军阀、科学家、农夫、黑客、激进分子和设计师处于不同目的对设计设计的内涵与外延。只有一场狂飙突进的设计革命才能带动资源利用率的有效提高，才能最大程度地保证现有资源能有效应对如此爆膨的人口。这是技术创新者的使命，和弄权者的关系不大。