要对图标 icon 进行微调的主要部分。在之前的工作方法通常是打开某个 sketch 文件，找到某个 icon 再拖入工具中调整。而在 Nucleo 中针对 icon 的调整操作直接展示在外，只需要几次点击就能完成风格的调整。 这里想特别提一下「颜色」这个选项，其实应用已经针对双色风格对每个 icon 进行了设计，我们只需要挑选两个颜色就能快速完成一套新的 icon。如果你经常使用各种 icon，你应该会 get 到它的点。 Nucleo 之所以能做到这些细节的基础就在于所有的 icon 都是由产品提供的（不可自行导入）。我不知道究竟是先有了这个产品思路还是先设计过程中需要使用 icon 时，只需要从 Nucleo 中拖拽到设计决定了提供 icon，反正最后形成的这款产品到确实有些意思。 与以往其他同类产品不同的是 Nucleo 所提供的 7846 个 icon 整体质量都还不错，直接用于设计稿都没有问题。 回到这款 app，它的收费的形式和上周刚刚更新的 TeXExpander 有些类似，会引入年付服务费的性质（也可一次性买断）。
要把以前的过程图纸全部研究一遍，深入到每一个细部! 劝农山镇行政上属于长春市二道区。全镇幅员面积141平方公里，辖11个中心村包括有：同心、太安、东风、腰站、兰家、联丰、四刘、龙王、林山、钱家、流沙11个村。2005年末全镇总人口19109人，其中非农业人口1522人，乡村劳动力总数为11150人。流动人口约1000人。 针对11个村的合并情况及人口统计做了深入研究，进一步调整镇区规划现状图和村镇等级规模图，在这个过程中本人彻底明白长春地区周边村镇的建设情况及如何划分和合并的!在这里学点专业知识并不是最大的收获，最重要是在这里激发我求强的欲望……这是无法比拟的! 其实，一周下来，才发现自己大学四年学的知识太少太少了，专业性的知识只接触个皮毛，我突然发现我的未来、我的希望、我的曙光……我要努力学习，毕业前的四五个月内，我要大补，充实每一天，每一天都有新的收获，每一天都有进步!总体来说，我觉得这周在设计研究院的实习还算是比较满意的。首先，这次实习达到了我设定给自己的最低要求：初步了解到规划设计院的架构设置和工作流程、工作环境，设计人员的日常工作开展情况，以及认识到一些从事规划设计工作的规划师、景观设计师等等。其次，我还提高自己对电脑制图软件的应用水平，并学到了一些以前从来没有学过的制图软件。除此之外，在多次的修整制图的过程当中，让我加深了对城市规划设计的认识。不过令我觉得不满意的地方还有很多：在日常的交流中不够主动积极，引致在工作时产生困难。此外，自己的电脑软件操作水平有限，再进行工作的过程中往往遇到相当大的难度……相信我能够充分吸取这次实习的经验和教训，在日后的工作中能够完善自我，尽自己最大的能力成为能够对社会做出贡献的年青人。最大感触是让我更加了解了长春，让我放开了眼界，用专业的眼光去看待这个世界!
要做的就是利用矩形选框工具选中这块区域，然后在此矩形选区中填充颜色#D3CAB8。 第七步：去掉那些不需要的背景纹理第六步中的图放到PS中后，我们发现尺寸要大于特色区域图层，所以我们需要遮盖住不需要的区域，按住Ctrl键并单击特色背景区域图层，PS会自动选择特色区域选区。 激活纹理图片图层，单击下方的添加蒙版按钮，这样就可以遮盖住那些不需要的区域了，然后更改该图层的不透明度为35%。 选择横排文字工具，在特色区域中添加文字，并确保标题文字和主体文字在不同的图层中。 第八步：创建”About us”圆角按钮选择圆角矩形工具，设置半径为5px，文字的颜色设置为#404040，其它样式可以自己设置，在这里我们还同时要用到素材图片中的circleright32，Ctrl+T设置好大小并移到合适的位置。 第九步：添加一个漂亮的装饰元素这个区域的最后一步是添加一个漂亮的装饰元素以增加网页整体的感觉，使用下载的Floral笔刷，设置前景色为#343434，在合适位置画完之后，将图层的混合模式改为强光; 第十步：创建幻灯片区域下面开始幻灯片区域的制作，选择圆角矩形工具，设置半径为5px，前景色为#FFFFFF，在网页布局的右侧添加一个合适尺寸的圆角矩形选区。
有的并不一定要全部教;教的并不要求全教会;会的并不要求全部考”。 八、信息技术 我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。21世纪是网络信息时代，为我们的教学改革提供了契机。实践证明，信息技术在英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。那么，我们如何将信息技术与英语教学有效整合? 1.开拓获取信息的途径，扩展课堂容量，提高教学效率。“人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉”(实验心理学家赫瑞特拉的著名心理实验之一)。利设计用以计算机为核心的信息技术学习英语，脑、眼、耳、口、手并用，这种集图形、声音、动画、文字等多种信息功能为一体的教学，以全方位、多层次
