数学在我们从小到大的考试中都占据着大量的分数，人们常说数学这门学科来源于生活又服务于生活，数学问题常常是我们生活中所遇到的问题，而如果我们解决了这些数学问题，生活中的那些问题就都能够迎刃而解。今天我就给大家讲几个生活中发生的数学小故事，希望大家能够从中有所感悟。

　　数学小故事之(一)

　　姥姥要给小明做新被子，星期天，妈妈领着小明去商场买布料。布料选好了，妈妈请售货员阿姨捆扎一下，提着方便。不巧，售货员阿姨没有找到绳子。售货员阿姨告诉小明去服务台找一个叔叔拿绳子。

　　小明一路小跑，到了服务台，他很有礼貌地说：“叔叔您好!请给我一根2厘米长的绳子，我要捆布料。”

　　叔叔先是吃了一惊，然后笑着说：“小同学，你弄错了吧?2厘米长的绳子能捆什么?是要2米长的绳子吧!”说完叔叔找了一根约2米长的绳子递给了小明。

　　小明不好意思地拿过绳子往回跑，他想：对啊!2厘米只有两个手指那么宽，太短了，而2米=200厘米呢!怪不得叔叔笑话我!

　　阅读启发：同学们，数学是来不得半点儿马虎的，我们在认识长度单位时，一定要联系生活，千万不能凭空想象。你看，小明就因此闹出了这么一个大笑话，我们可不要学他哟!

　　数学小故事之(二)

　　有一天，小虎和小莉姐弟俩一起出去玩。他们俩走着走着，忽然面前出现了一条河，河上没有桥，小虎想游过去，可当小虎跑到河边一看吓的大叫起来：“小莉，河里有鳄鱼!”

　　细心的小莉发现河中有许多露出水面的石头，只是有个怪现象，那就是每块石头上都有数字。

　　小虎不管三七二十一，走在前面，一边走还一边报数：“1、2、3、5、8。”

　　突然小虎停了下来说：“8的前面有好几块石头，该走哪一块呢?”

　　小莉提醒道：“小虎当心，不能乱走，我发现这些数字好像有规律!”

　　于是他俩停下来进行研究：1、2、3、5、8、(?)、(?)……，小莉：“8后面应该是几?”

　　小莉思考了一会儿兴奋的说：“我知道了!你看每个数字都是它前面两个数字的和，所以8后面应该是5+8=13。”

　　小虎接过话说道：“太简单了!13后面应该是21、21后面应该是34……”这样他俩成功的渡过了数字河!

　　阅读启发：大自然中的数学无处不在，只要我们善于观察、多动脑筋、认真思考，就能发现数学真得很奇妙!

　　数学小故事之(三)

　　早就听说距数学星球24光年的地球是个美丽的星球，数学旅行团就要带大家去那里参观旅游。

　　数学旅行团的导游正要买票，却被难住了。

　　原来，售票处有一个牌子，上面写着：图形精灵每人180元，数字精灵每人120元，团体满八个小精灵每人150元。

　　数学旅行团有30个图形精灵，20个数字精灵。它们该怎样买票才合适呢?

　　机灵的数字精灵“28”想了一下自信地说：“我们应该买团体票合适。”

　　导游听了数字精灵“28”的话后买上了票，全体精灵坐上飞船，向美丽的地球出发了。

　　阅读启发：同学们，为什么数字精灵“28”说买团体票合适呢?让我们计算一下吧：数学旅行团有30个图形精灵，20个数字精灵。如果图形精灵买一张票用180元，用180×30=5400元，数字精灵买一张票用120元，用120×20=2400元，再用5400+2400=7800元，一共需要7800元。如果买团体票，满八个小精灵每人150元的话，那就是150×50=7500元，只需7500元。所以买团体票比较合适。数字精灵“28”用它那充满智慧的大脑很容易地解答出了问题，很值得我们大家学习，同学们，让我们充分发挥各自的智慧去体验数学王国的乐趣吧!

　　以上三个小故事都是我们日常生活中所遇到的一些问题，我们把这些问题以数学故事的方式展现给大家，在大家阅读这些故事的时候，即活跃了思维，又能够提高自己的数学能力。所以，希望大家在学习数学的过程中能多联系生活，从而解决更多的数学难题。