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助助您好，我想问一下，完形的认知地图，是不是就是系统学习？
求回答，谢谢🙏

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

助助您好，一切学习都是有目的的，是期待的获得。
我想问一下，很多学生学习CPA注册会计师考试，为了拿到这个证书，这能否解释认知主义学习理论的合理性？
求回答，谢谢🙏

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

助助您好，根据这些教育心理学家的研究，是不是学习行为很大程度上出于刺激反应，而不是出于学习者本身的兴趣？
学习者本身对学习的兴趣，就是通过一次一次正强化来培养的，对吗？
求回答，谢谢🙏

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

助助您好，我们上俄语课，老师除了讲课，还给我们布置作业。
请问一下，这个做作业的过程，属不属于华生的练习律？
求回答，谢谢🙏

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

助助您好，我有时会在网上骂人，骂了多次，对方就把我拉黑了。
我想问一下，是不是这种习得的行为，跟华生那个小阿尔伯特的实验很类似？
求回答，谢谢🙏

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

助助您好，请问一下，第二信号系统，是不是就是高级条件作用？
求回答，谢谢🙏

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

助助您好，一个数学高材生，看到一道微积分题，然后大脑立刻反应出计算公式之类的，
请问这个算不算学习的结果？
这个学习结果，是通过准备律和练习律获得的吗？
求回答，谢谢🙏

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

助助，我们教育心理学的课件这么说自定步调原则：程序教学允许学习者按各自学习情况，来掌握材料进度。
我高中学习数学的时候，老师在讲第四章的后面，但是，我的步调还在第四章的前面，然后我不听课，自己看书。这时候老师说，你不听课出去。
请问一下，助助，我那个高中老师，是不是不懂程序教学的自定步调原则？

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

助助您好，老师讲解一个知识点，有的学生听懂了，有的学生没有听懂，这时候，如果没听懂的学生想有更好的学习结果，就需要个性化教学，对吗？
求回答，谢谢🙏

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

助助您好，我想问一下，学校让英语专业的学生参加英语竞赛，然后评优发奖金，这个是不是强化？
这个是定时还是间隔强化？
求回答，谢谢🙏

网校学员蓝精灵**提问

来自课程2021考研专业课名师联报班【333教育综合+政英】

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