德育原则、德育方法、德育途径的名词解释

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德育途径:指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,又称为德育组织形式。我国学生德育的途径多种多样,其中,德育的基本途径:思想品德课与其他学科教学。
(一)思想品德课与其他学科教学
(二)社会实践活动
(三)课外、校外活动
(四)共青团及少先队组织的活动
(五)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
(六)班主任工作

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【德育方法】 德育方法是指用来提高学生思想认识,培养学生道德行为的习惯,形成完整品德的方法。它是不仅是师生共同活动的方法,也是为实现德育的目标、要求服务的。我国中小学德育的一般方法有:说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等。

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五、长善救失原则
含义:进行德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,促进学生的道德成长。
六、在集体中教育原则
含义:进行德育有赖于学生的社会交往、共同活动,注意依靠学生集体,通过集体活动进行教育,充分发挥学生集体在教育中的巨大作用
七、严格要求与尊重学生相结合原则
含义:进行德育要把对学生的思想品行的严格要求与对他们个人的尊重信赖结合起来,使教育者的严格要求易于转化为学生主动的道德自律。

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【德育原则】一、教育影响一致性和连贯性原则
含义:德育应当有目的有计划地把来自各方面对学生的影响加以组织,使其优化为教育的合力前后连贯地进行,以获得最大的成效。
二、因材施教原则
含义:进行德育要从学生品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最优的发展。
三、疏导原则
含义:指进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性, 使他们积极向上。
四、理论和生活相结合原则
含义:进行德育要注重引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来,把提高道德认识与养成良好道德行为结合起来,做到心口如一、言行一致。

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