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0-N1/N2 お母さんが来なかったので、子供が泣き（　　　）ました。这里为什么不能选择“続け”，来表示因为妈妈没来，孩子一直在哭泣呀？
0-N1/N2 君さえそばにいてくれれば，为什么是两个れ呀？
0-N1/N2 老师   そうですね,中国の若者も同じだという気がします。这句里面的という在此处是什么意思呢？
0-N1/N2 老師。その意見は正しいと思いますが、少し問題もあるような気がします  這裡面的“も”是什麼意思啊？
0-N1/N2 老师  参加者は20歳以上、40歳以下の人でなければなりません。 这句话中的“人でなければなりません。”是什么形式？怎么变形成这样的呢？ 还有这一句 日本語が上手でなければいけません。通訳の仕事ですから。里面的“上手でなければいけません”

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目标N2 それが、それに是什么意思
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目标N1 请问老师划红线的这句话是什么意思哦，这里 希望您能打他手机 这句话不是也是在 とのことだ的范围内吗？那 他在出差和携帯の方にかけてほしい不也是应该在传闻内吗
目标N1 老师这个题目的答案为什么是2不是1
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目标N1 老师这个题目的答案为什么是2不是1
目标N1 请问老师这个题目为什么选2不选1呢

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新编日语 麻疹の感染力は極めて強い。免疫を持たない集団では、１人が平均１２～１８人にうつすとされる。这句话什么意思
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新标准日本语 麻烦老师解析一下なら的用法。特别是なら连接两个动作时，先发生后项再发生前项这点。感谢。
新标准日本语 麻烦老师讲解一下这道题应该选什么呢？
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初中阶 麻烦老师帮我看一下这几道题

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专业硕士（MTI） 这题为什么不能选d呢
专业硕士（MTI） 今ほかの人に借りられているということです为什么借りる要用可能态。
学术硕士 笔指的是あぢきなう、手指的是单词あぢきなし，这个是什么意思

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