雅思考试的人来说，听力真的是太难了，在雅思别的，所以在这里我们主要举另外两种代词的实例。 剑八test3section3 第22题 What project work did Paul originally intend to get involved in ? A construction B agriculture C tourism 原文内容：Then there was tourism – taking tourists for walks around the volcanoes – which(tourism)I actually chose to do 此题为关系代词which的还原，前文提到的tourism 紧接着一句话来解释工作内容，最后表示这个(旅游业)是实际选择做的。 剑六test2section2 第18-20题 Which THREEattractions can you visit at present

英语口语考试是面对面的口语交流，这让很多本来就英语不好的考生在考试的时候更加紧张。也影响到雅思

过了一个空，那么如何才能摆脱这种情况呢?沪江的小编在这里为大家介绍个方法，希望参加雅思考试的考生们能够对同义词替换有一个更深的理解和把握。 　同义替换一般分为： 1、词性转换 这一类比较常见，简单来说就是形容词、名词、动词等之间的互换。比如：benefit变成beneficial，flexibility变成flexible等等。相信考生们都能理解。 　2、句型转换 常见的句型转换有，主动变被动，或者说用了不同的连词将句子的结构进行了调整或者前后颠倒。比如说 Since …, … 和 … because … 这两个都是我们比较熟悉的表示因果关系的句型，它们之间的区别就在于，前一个是since引导原因，后一个是because引导原因，所以出现了前后顺序颠倒的状况。所以考生应该尤为注意句型的转换。 　3、同义词的代替 这个相信不用多说了吧，同义词顾名思义就是用雅思考试的学生们，都做了无数的雅思不同的单词或者词组来表示同一个意思。比如说consist of，可以用be made up of、be composed of、contains等等。这一类的词比重也是比较多的。 　4、解释说明 就是说话者没有直接说出这个词，而是用一段话来解释，将所表述的概念或者事物更加具体化。通常是用一个比较通俗易懂的例子来代替。 其实同义替换很常见，考生们如果能够很好的掌握同义替换的话，迅速发现其中的同义替换，不仅能够对雅思听力甚至阅读考试应对自如，同时也扩充了自己的词汇量，在写作和口语方面也会有好的帮助，也有助于了解考官的出题思路。

出现的内容也往往是考试的重点所在，因为很多学生对这一类词并不敏感，答案就很容易从耳边飘过 That is， in particular， I mean， namely， especially， actually， in other words， that is to say， specially， another way of saying， equally 雅思听力信号词--5 表示因果关系的信号词 这一类信号词是表达因果关系，因果关系也是雅思听力中的一个重要考点设置，而且由于因果关系的句子很容易进行句式的改换，所以这雅思就让这个考点显得比较难。 As a result， therefore， so， for， since， for this reason， because， consequently， thus 雅思听力信号词--6 表示归纳，结论性关系的信号词 这一类信号词会出现在雅思听力材料一段文字或篇章临近结尾的地方，这个地方也是一个重要的考点 As a result， altogether， finally， in short， therefore， overall， in sum， thus， on the whole， in brief， to conclude， in a word， consequently， to sum up， to summarize， in conclusion 雅思听力信号词--7.听力题目中出现的信号词 这一类的信号词和雅思听力材料中的信号词不同。这类信号词是在卷子中的题目上划出来的，一般分为：名词，动词，形容词，以及填空题所填空前后的单词。能够掌握这一类信号词是能否提高雅思听力成绩的重中之重，但是由于这一类的词汇没有特定的范围，不同的题目有不同的词汇。这一类信号词要配合雅思听力中的细节定位法来使用，是破题的有效手段。

雅思想法、词根词缀法等。考生可以把这几种不同的方法结合在一起使用。在记忆过程中试着把单词形象化，使单词在脑海中形成一个概念，这也是试着以英语思维的一个过程。这样可以避免在考试时听到单词需要转换成中文意思才能想到单词拼写。 单词积累工程浩大，而且需要长期坚持。在不断积累新词的同时还要不时回顾已掌握的单词，以免遗忘。另外，精听练习也能帮助更好的掌握单词的使用以及字音变化。 以上四种方法就是雅思听力词汇记忆方法，大家可以看到在掌握了雅思听力词汇的特点之后，还是需要大家对词汇进行持续性的记忆，这样才能达到真正的记忆的效果。

有效的是阅读文章时记忆单词。 句子参考上下文，分析主谓结构 在句子理解方面，考生最容易犯的错误就是根据自己已有经验片面理解。IELTS阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解，要参考上下文客观地看问题。考生应对一些复合句，尤其是双重否定句、比较句、指代句等有较深了解。特雅思别在遇到复杂句时，应静心思考，从把握句子主干一一主谓结构着手来分析解剖句子结构。 阅读扫描全文，做出标记 雅思阅读追求速度与准确度的完美结合。快而不准或准而太慢都会影响考分。考生在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨，并做出标记，在看完全文后对文章的结构主题有大致的了解。此外，考生以单词为单位看文章，遇生词就停顿等坏习惯都要极力避免。 总之，考生平时多看、多读、多听、多说、多写，多接触英文再运用一些阅读技巧，拿下雅思阅读并非一件难事。

有效的是阅读文章时记忆单词。 句子参考上下文，分析主谓结构 在句子理解方面，考生最容易犯的错误就是根据自己已有经验片面理解。IELTS阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解，要参考上下文客观地看问题。考生应对一些复合句，尤其是双重否定句、比较句、指代句等有较深了解。特雅思别在遇到复杂句时，应静心思考，从把握句子主干一一主谓结构着手来分析解剖句子结构。 阅读扫描全文，做出标记 雅思阅读追求速度与准确度的完美结合。快而不准或准而太慢都会影响考分。考生在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨，并做出标记，在看完全文后对文章的结构主题有大致的了解。此外，考生以单词为单位看文章，遇生词就停顿等坏习惯都要极力避免。 总之，考生平时多看、多读、多听、多说、多写，多接触英文再运用一些阅读技巧，拿下雅思阅读并非一件难事。

剑桥英语青少版扩展阅读系列丛书引进并改编自Successwith Reading英文原版，配套合剑桥英语青少版的进阶式补充阅读教程，每本教程由题材和体裁广泛的近100篇阅读文章和精心选配的图片、实用的练习题组成。阅读材料全部取自原汁原味的英语文章，学生可以从中学习到地道的英语句法结构和表达方式。本教程编写紧扣时代潮流，内容符合中学生的学习趣，有助于进一步了解世界万象，同时提高语言能力。 《剑桥国际英语》1级 针对有初级英语水平的学习者，旨在进一步培养语法、词汇和语用技能，使学习者达到初级偏高水平。 学完本级后，可掌握2200个活用型词汇，听说能力进一步提高。能描绘工作和学习，会讨价还价，表达

　　想要出国，雅思考试是一定要通过的，对于很多中国的考生来说，雅思考试中阅读是很多考生的优势科目，但是有的长短句还是很让人头疼的，下面是小编为大家整理的一些比较难理解的长短句，仅供大家参考，希望可以帮助到大家。 　　题目： 　　The rest of the world survived partly by learning from Hollywood and partly because audiences continued to exist for a product which corresponded to needs which Hollywood could not supply.(剑4, General Training Test A section 3) 　　分析： 　　本句的主句为“The rest of the world survived”; “because audiences continued to exist for a product”为because引导的原因状语从句;“which corresponded to needs ”为定语从句，做product的定语，关系词为which; “which Hollywood could not supply”为定语从句，做needs的定语，关系词为which。 　　题目： 　　It was above all the French, followed by the Americans, who were the most passionate exporters of the new invention, helping to start cinema in China, Japan, Latin America and Russia.(剑4, General Training Test A section 3) 　　分析： 　　本句的主句为“It was above all the French”; “followed by the Americans.”为过去分词短语做定语;“who were the most passionate exporters of the new invention”为非限制性定语从句，做French的定语，关系词为who; “helping to start cinema in China, Japan, Latin America and Russia”为现在分词短语做定语。 　　题目： 　　In terms of artistic development it was again the French and the Americans who took the lead, though in the years before the First World War, Italy, Denmark and Russia also played a part.(剑4, General Training Test A section 3) 　　分析： 　　本句主句为强调句式“it was again the French and the Americans who took the lead”; “though in the years before the First World War, Italy, Denmark and Russia also played a part”为though引导的让步状语从句。 　　题目： 　　One's first inclination might be to argue that there must be some sort of built-in animal aggression instinct that was activated by the experiment, and that Milgram's teacher-subjects were just following a genetic need to discharge this pent-up primal urge onto the pupil by administering the electrical shock.(剑5, Test 1 passage 2) 　　分析： 　　本句的主句为“One's first inclination might be to…”; “to argue that there must be some sort of built-in animal aggression instinct that was activated by the experiment, and that Milgram's teacher-subjects were just following a genetic need to discharge this pent-up primal urge onto the pupil by administering the electrical shock.”为不定式做表语，做be的表语;在此表语中“that there must be some sort of built-in animal aggression instinct”和“that Milgram's teacher-subjects were just following a genetic need to discharge this pent-up primal urge onto the pupil by administering the electrical shock”并列，皆为that引导的宾语从句，做argue的宾语;“that was activated by the experiment”为定语从句，做instinct的定语，关系词为that。 　　题目： 　　How can we possibly account for this vast discrepancy between what calm, rational, knowledgeable people predict in the comfort of their study and what pressured, flustered, but cooperative ‘teachers' actually do in the laboratory of real life?(剑5, Test 1 passage 2) 　　分析： 　　本句主句为“How can we possibly account for this vast discrepancy between…and…”; “what calm, rational, knowledgeable people predict in the comfort of their study”和“what pressured, flustered, but cooperative ‘teachers' actually do in the laboratory of real life”均为what引导的宾语从句。 　　题目： 　　As audiences grew, so did the places where films were shown, finishing up with the ‘great picture palaces’ of the 1920s, which rivaled, and occasionally superseded, theatres and opera-houses in terms of opulence and splendour.(剑4, General Training Test A section 3) 　　分析： 　　本句的主句为倒装句“so did the places”; “As audiences grew”为as引导的时间状语从句;“where films were shown”为定语从句，做places的定语，关系词为where; “finishing up with the ‘great picture palaces’ of the 1920s”为现在分词短语做伴随状语;“which rivaled, and occasionally superseded, theatres and opera-houses in terms of opulence and splendour.”为非限制性定语从句，关系词为which。

剑桥商务英语考试包括三个等级，分别是剑桥商务英语初级、剑桥商务英语中级、剑桥商务英语高级。相对应的，剑桥商务英语的学习教材也因为考试等级的不同而不同。各级剑桥商务英语的学习教材包括学生教材两本，教师用书一本。 一、剑桥商务英语初级包括《新编剑桥商务英语学生用书(初级)(Pass Cambridge BEC Preliminary Student book)(第二版)》，定价:40.00元;《新编剑桥商务英语(学生用带)(初级)(Pass Cambridge BEC Preliminary)(第二版)》，定价:15.00元;《新编剑桥商务英语教师用书(初级)(Pass Cambridge BEC Preliminary Teacher's Guide)(第二版)》，定价:45.00元。 二、剑桥商务英语中级包括《新编剑桥商务英语学生用书(中级)(Pass Cambridge BEC Vantage Student book)(第二版)》，定价:43.00元;《新编剑桥商务英语(学生用带)(中级)(Pass Cambridge BEC Vantage)(第二版)》，定价:15.00元;《新编剑桥商务英语教师用书(中级)(Pass Cambridge BEC Vantage Teacher's Guide)(第二版)》，定价:38.00元。 三、剑桥商务英语高级包括《新编剑桥商务英语学生用书(高级)(Pass Cambridge BEC Higher Student book)(第二版)》，定价:40.00元;《新编剑桥商务英语(学生用带)(高级)(Pass Cambridge BEC Higher)(第二版)》，定价:15.00元;《新编剑桥商务英语教师用书(高级)(Pass Cambridge BEC Higher Teacher's Guide)(第二版)》，定价:50.00元。 参加培训班的考生只剑桥商务英语考试包括三个等级，分别是剑桥商务英语初级、剑桥商务英语中级、剑桥要有相关剑桥商务英语等级的学生用书就可以了，自学参加剑桥商务英语考试的考生最好同时有教师用书和学生用书，这样可以帮助考生理清学习重点，提高学习效率。