能在和谐互动中攫取教学相长的良好效益和最佳效应,真正体现语文“工具性与人文性相统一”的特点。以《将相和》教学为例。 为了进一步强化认识、增进感悟,笔者让学生课后以学习小组为单元,开展如讲述故事、表演情节、走进人物和体会交流等系列自主性学习活动。在拓展延伸和史料研读等活动环节,有人认为蔺相如机智善辩、勇斗秦王,而且深明大义、宽容大度;有人认为廉颇虽然居功自傲、计较名利,但他依然是一个以国家利益为重且知错就改的人,他的人品和性格不比蔺相如逊色。出乎意料的是,还有人认为秦王虽然以强欺弱,但对蔺相如这个人才还是很欣赏的,否则在“完璧归赵”中杀了他,赵国又能怎么样?由此可见,自主化课程活动,不仅教给了语文学习方法,还激发了学生的个性化思维。 四、在激励性教学中培养学生学习的方法 学校教育是人生之旅的奠基工程。就小学语文课而言,教师应始终本着“以生为本、以学为主”的指导思想,紧紧围绕“学科基本素养”这一发展目标,积极开展以传授学科知识、指导学习方法和凝练学习品质为一体的“激励、唤醒、鼓舞”活动,为促进学生的全面发展和健康成长逐步打下基础。对于潜能生群体来说,指导学习方法、增强学习信念是我们的“重中之重”。 以习作教学为例,潜能生写作的最大困惑就是“无米下锅”。笔者的指导方法是:①激励他们把自己亲身经历和耳闻目睹的事情先“说”出来,然后再笔随心动地写下来;并且在反复朗读中自我修改,直到满意为止。②片段式习作训练。如《可爱的校园》,先写“校�@内的小花坛”,待条件成熟后再扩写。③仿写训练。如根据范文格式,写出动物的外形特点、生活习性和动作特点等。一般情况下,经过了这几个步骤,潜能生就会走出畏作和习作的困境。 综上所述,“运用之妙,存乎一心”。在学校教育之中,“聚焦核心素养,加强学法指导”――不仅是对广大教师教学能力和工作水平的重要反映,还是衡量我们教育理念和教学思想的主要标准之一。希望上述沪江小编分享的内容能够切实帮助大家取得理想的教学成果。
要有大恒心的学霸才能忍受反复的枯燥学习。如果你没这个毅力,得学会怎么”哄自己“,让自己能坚持下去。 方式一:设计自己喜欢的练习或复习方式。 特别适合商务英语的是阅读好的同主题的文章。比如,学到职场如何说服他人,完全可以用google找一篇好的英文文章阅读,这既是一种练习方式,也同时提升自己的软技能。 方式二:偶尔换换地方学。换个环境,换个心情,比如复习可以去星巴克。 方式三:变换学习时间。如上班坐地铁复习,晚上学习。 窍门在于要有变化,大脑能感知变化而加深印象。任何一个app软件都是固定的学习方式,刚开始会很新奇,但这种简单的重复很枯燥,造成你自学很难坚持。自己要学会创造变化,词典,听mp3,阅读一篇文章都可以,可以一种方式学习为主,但不要完全依赖这种方式。主动的去学习,去找自己适合的方式,而不是被动的学习。只有这样才能找到合适自己的商务英语学习方法。大家在学习的过程中,牢记这三点都能够学好商务英语的,最怕就是你够坚持。所以,要持之以恒,方能成功。 以上就是沪江小编为大家整理的商务英语的学习策略,目前中国很多的企业已经和国际接轨,商务英语的应用以来也越来越广泛,如果你不提高自己的商务英语能力,那么你终工作人员,平时的工作将被社会所淘汰。
目的题海战术中解脱出来,注重于训练中做错的练习订正及在学习中存在的缺漏的补习。初三的学习时间是很紧张的,如何在有限的时间内提高学习的效率,与好钢要用在刀刃上一样,将自己存在的问题解决,是提高数学学习的有效途径。很多同学不习惯认真地去面对自己的错误,其实认真的解决一个数学问题,比做几道重复的题目要有用得多。 以上就是沪江小编与大家分享的关于初三数学复习的有效方法的内容,希望大家能够将这些复习方法充分应用到自己的数学学习之中,提升自己数学复习的效果,帮助自己取得理想的数学学习成绩。
有趣。 三、分角色读 小对话或课文中的对话适合聘用角色对话的形式进行朗读。分角色读除了在全班进行外,还可以分小组进行,这样可以做到人人参与,有利于促进学生主动学习。分角色读除了语音语调正确外,还要注意语气。语气可以帮助学生正确理解语句的使用场合,正确理解语句的含义。在分角色读之前,教师应对语气有所提示,帮助学生使用正确的语音、语调、语气。 四、背诵 背诵有利于增加语感,有利于对课文内容的理解,有利于对句型和词汇的巩固,有利于口语能力的提高,有利于记忆力的锻炼和增强。当然,背诵不能死记硬背,要启发学生在理解的基础上正确背诵。比如可以从以下方法进行: ① 呈现课文内容,如听录音、看主题图、看读课文等。 ② 请学生按课文顺序读(说)出句子。 ③ 教师板书。(一句话一行) ④ 请学生看黑板读句子。 ⑤ 教师擦去其中一行或两行,请一位学生背擦去的句子,全班学生读其他句子。 ⑥ 教师再接着擦去另外一行,请另外一位学生背擦去的句子,全班背诵对话。 上述就是沪江小编跟大家讲解的小学英语培训能力方法,总之,英语的学习是一项长期的工程,需要我们从应用的角度来对英语进行学习和使用,将英语的价值集中到运用中,让学生在日常的生活和工作中对英语的学习进行实际性的研究和学习,从而提升自身的英语学习和应用能力。
算是每年固定要考的。一般试题难度较为简单,要把基本概念如气化、升华等理解透彻,基本原理如能量守恒弄明白,基本公式Q=cm△t记住,每个字母代表什么物理意义弄明白。每年都会考查这个公式。 声、光、热每年都会占到25分左右,这部分知识大多都是简单题,所以对每一个知识点的把握要精确,力争不要失分,有能力的学生在第一轮就要把这部分拿下。 4、力学、电学 这两部分是重点也是难点,所有的题型都会考到,简单、中等、难题都会涉及。有句话说“得力学和电学者得天下”,在物理中没有夸张,这两部分的分值加起来占75分,而且中考设置有区分度的题也是在这两部分。因此复习时要在这两部分投入很大精力。在一轮复习时一定要把这两部分所有的知识点复习到,要细化到每个概念、每个单位、每个物理量、每个原理、每个公式,首先要理解透彻再次要记牢,物理虽然不是文科,但有些该记忆的还是要记住,你不能做题时公式忘了这怎么行,就像我们去战场忘了带枪可不行,对于物理,公式和定理就是抢,必须要深刻到脑中。 上述是沪江小编为大家提供的关于中考物理复习工作的总结,希望考生能够将这些内容融入到自己的学习之中,取得理想的物理考试成绩。
要有写人写事的时候,我就换着方式引导学生修改描写人物动作的语句,引导学习分解细化动作。这样,在每次的修改活动中,学生都能沉浸于收获的喜悦中,享受进步所带来的快感。 除以上所述以外,展示学生作品也是激发学生修改习作兴趣的有效手段。当然,这里所说的展示作品,不仅仅是展示修改完善的“成品”,还包括作为“半成品”初稿,让初稿和定稿形成对比,习作修改的重要性也就一目了然了。展示空间,也不只是在班级中,还鼓励在网络上展示等。 俗话说,“佳作不厌百回改”,一篇好的作文往往不全是由教师改好的,而是由学生自己用浓厚的兴趣、负责任的态度和一定的才能改成功的。总之,作为语文教师,我们应努力为学生创造良好的学习空间,让学生饶有兴趣的自我修改和相互修改,把批改、讲评作文的这一“世袭”领地转让给学生,使学生在实践中逐步领悟到修改作文的真谛,快乐的一改到底,真正激发其写作的积极性。以上就是沪江小编浅谈的如何激发小学生修改习作的兴趣培养分享的相关内容,希望可以帮助到大家。