公派留学国家为留学生提供住宿费、伙食费、交通费、电话费、书籍资料费、医疗保险费、一次性安置费、交际费等，具体资助标准按教育部、财政部有关规定执行。公派留学是为了选拔优秀人才，也是人才强国战略的重要举措。那么想要申请公派留学的学生怎样在强手如云的校内脱颖而出呢?这一阶段是非常重要也是非常困难的。 邀请信 你在本校申请国家公派，首先必须有国外高校的邀请函，而最好是“一流大学、一流专业、一流导师”，这是最为重要的选拔标准。因此，你需要借助一切力量，拿到国外名校的邀请函，万一拿不到最好的，也要拿到至少一封，也让你有了继续前行的基础。 英语水平 国家留学基金委对英语水平也是有较为严格要求的。想要达标，一般是通过雅思和托福等语言类的考试，另一种是参加教育部指定的出国留学人员外语培训班，还有就是国外导师邀请函中明确表明你符合他们的要求。这三种方法是较为容易实现的。 专业与学术积累 你需公派留学国家为留学要在本专业的领域有一定的积累，最明显的就是在国家级期刊发表论文，等级越高越好，另外就是跟着国内导师做过一些重大项目，或是最好有自己主持项目的经历，这些都是学校筛选的重点。

要到国外进行高层次研究的人员。应有针对性很强的研究项目和课题，有明确的、高水平的国外合作对象。 具有高级专业技术职务(职称)，年龄不超过55岁(1947年1月1日以后出生)。在国内教学、科研、管理和生产建设中做出突出成绩(如近期获得省、部级以上科研、技术攻关成果奖,有突出的科研技术成果和高水平的专着, 或在国内外一级刊物上发表有较大影响的学术论文,或有重大的科技发明创造、或在生产、管理中有突出的工作业绩等)者, 优先选拔。 (2)访问学者/进修人员 应是在本人所从事的学科领域内有较留学的人对于留学基金委的作用不是太了解，不知道这个机构对于自己的出国会有什么影响。总的来说，这个机构在我们出国留学深入的研究并取得一定成果、确有必要出国培养的教学、科研、技术、管理人员。年龄在50岁以下(1952年1月1日以后出生)，具有大学本科以上学历人员。大学本科毕业人员一般应有五年以上工作经历(1997年3月31日以前毕业)，具有硕士学位人员一般应有二年以上工作经历(2000年3月31日以前毕业)。 部分从事非通用外语语言学习、地区问题或某些特定专业研究的人员(主要通过与有关国家互换奖学金或双边协议派出)，可以是具有大学以上学历、毕业后已工作二年以上人员，年龄一般在45岁以下(部分奖学金项目要求申请人年龄在35岁以下)。 (3)研究生 根据双边文化教育合作交流项目或其它合作项目选派，具体条件与选派办法另行通知项目单位，目前除了德国DAAD项目以外，不受理个人申请。

全部符合这些标准，但是你可以就其中一个亮点进行详细阐述，比如你申请的国外高校十分有名，专业很强，虽然导师不强，也可以通过对高校以及专业排名和优秀的描述来弥补。 阶段三：国家审核阶段 一般在5月份，国家留学基金委会对所有提交资料的人员进行审核，而最终结果会在5月份进行公布，这一阶段是艰难的等待，“一家欢喜一家愁”，如果你最终被录取，那么，恭喜你，可以好好和家人、老师、朋友一起庆祝了，因为，你已经通过最重要的一关，拿到资格，意味你可以马上办理出国的各种手续了。 阶段四：行前准备及签证 一段时间开心和欣喜之后，你会发现，出国之前的准备并不比前面轻松多少，你对如何出国以及如何办理签证等毫无头绪，因此，你马上会参加国家留学基金委组织的行前培训，详细了解留学出国的基本程序，按照国家留学基金委要求的准备资料，并网上预约签证，如果你是留学美国的访问学者，那么必须拿到国外的DS2019表格，并网上预约，才能够进行签证，通过签证，那么你就可以准备出国的行李以及其他物品了。 总结下来，四个阶段，每个阶段的重点不同，可以说没有哪个阶段比较轻松，只学来说，他们都有一个出国留学的理想，但由于家庭条件不是很好，无法支付的起出国留学有当签证真正通过，你的心才可以真正放下，而此时，你发现离出国的时间是如此地近，近到没有太多时间与家人相处，没有太多时间品味中国的美食，没有太多时间感受母校的温暖，没有太多时间与朋友相处。

公派的留学生不少，如果你足够优秀，并且想申请公费留学就要了解公费留学提供从本科至最近结束的一个学期的成绩单(不是只提供最后一年的成绩单);申请赴美国攻读硕士学位的人员，如外方要求提交研究生入学考试成绩(如GRE,GMAT等)，应提交相应的成绩单复印件。 24.外语要求中第二条，“近十年内曾在同一语种国家留学一学年(8-12个月)或连续工作一年(含)以上”，如何认定? 答：留学人员应提供我国驻外使领馆出具的“留学回国人员证明”或留学(工作)单位出具的在外学习(工作)证明。 25.雅思、托福或者全国外语水平考试(WSK)是否必须在有效期内? 答：是的，雅思、托福和WSK

站上的公派留学栏目，写好委托书，如果想要通过邮寄办理，那么大家可以根据邮寄办理项目来办理。 　　还包括出国留学、留学回国、来华留学教育国际交流与合作各领域信息交流与传递的平台，从出国留学前选择国外学校、办理签证、保存档案等到学业结束回国找工作办理国外学历学位认证，广大留学人员都可在此找到一些相应信息作为参考。 　　建议大家务必通过网留学服务中心主要是受到教育部委托和经过外交部批准的，教育留学服务中心，主要可以提供公派留学，其中包括国家留学站上的公派留学栏目查阅具体的信息，像是上班时间、办公地点、办事程序、届时所带材料等。教育部留学服务中心和国家留学基金委是两个不同的单位，承担不同的业务，国家留学基金委的业务涉及：同意派出函、留学资格延期、留学国别变更、资助出国留学协议、保证金等事项，您遇到问题时请注意考虑两个单位所提供服务的不同而做出合适的选择，以便快速有效地解决您的问题。

留学的人也不少。当然很多人对于留学

身份之一，针对初高中学生，并与中国高考相结合，从另一方面承认中国的高考成绩，但前提条件是要在DSD学校学习相关的德语文化课程，并达到较高水平。学生可以凭借DSD学校毕业的身份，根据高考成绩与德语成绩直接申请德国的大学或预科，该类学校由德国国外学校教育司负责管理。)，于每年12月考试，第一次没过可以于次年12月才参加一次考试，每人一共可参加两次考试。 　　TestDaF，即德福考试是德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。TestDaF是一种基于大学生活环境中语言能力的标准化中、高级考试。TestDaF试题由德国TestDaF考试院集中命题、阅卷;在全球各专门的考试中心举行;根据考试成绩，所有应试者将得到由TestDaF考试院签发的不同等级证书。 　　TestDaF 按照3-5级区分语言能力，5级(TDN5)为最高级。如果达到 “TestDaF 4级”(TDN4)，您就已得到在德国大学专业学习的语言水平资格。如果成绩达到“TestDaF 3级”(TDN3)水平，也可以得到某些大学的特定专业的语言水平认可。“TestDaF 5级”(TDN5)是TestDaF考试的最高成绩。它表示，应试者拥有非常高的语言水平，远远超过了入学所要求的水平。 　　考生参加TestDaF考试次数、年龄和学历不受限制，中学生、大学生、研究生均可报名。教育部考试中心在国内推出TestDaF，并直接负责该考试的报名和考试实施事宜。有关TestDaF考试成绩等级的详细介绍，您可以在TestDaF考试院的网页上获得。 　　对于想留学要去德国留学的人来说，具备扎实的德语知识、较好的听、说、读、写能力是非常重要的，这对于其更好的适应德国生活，更好的德国人交流有着很大的帮助。很多赴德留学的同学在入学前是需要通过语言考试的，以此来证明自己的语言水平。

学德语，大家肯定想要更好地入门。那么书籍的选择不可以马虎，零基础学德语有哪些入门书籍推荐?应该有不少同学本书有点老，但非常经典，读完这本书之后对德国的词汇以及构词法会有一个全面的了解，当然，我建议在学完B1之后再看这本书，因为尽管里面大部分是中文讲解，但有些词汇还是了解了之后，会理解的更加透彻一些。 　　NO.10 《德语语音》 　　这本小册子一直在用，对于德语而言，语音还算是有规律可循，但在初期一定要把口语打扎实了，所以初期一定要注意你的语音问题。 　　至于德语教材方面，目前现在市场上也是琳琅满目，代表有新标准、新求精、走遍德国、柏林广场，以及歌德学院的Menschen、Schritte、Aspekte等一系列原版教材。如果你想学习德语，就要根据自己的需求与实际选择适合自己的学习书籍。

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主学习德语也要学动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没学做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!