有所帮助! 一、ppt中添加背景图片 1、打开百度网页，单击图片，输入自己喜欢的图片类型，单击一下。 2、选中自己喜欢的一张图片，单击一下，打开。单击右键，选择另存为。 3、选择桌面，输入图片的名字，单击保存，备用。 5、找到插入，单击一下，找到图片，再单击一下，选择桌面，单击选择自己备用的自己喜欢的图片，单击打开。 6、调整图片的大小，单击文件，单击保存，自己喜欢的图片就成为PPT的背景了。 二、修改PPT幻灯片背景图片 在网上下载的PPT模板有时候会有其他公司的LOGO或者水印图片背景、文字等信息，我们该如何将其修改成自己的信息? 有时候我们直接更换图片或者修改背景是行不通地，这时候我们必ppt的使用非常广泛。为了制作的ppt更加的美观切题，一个好的背景是必不可少的。常常在网上下载了一些PPT模板须要进入“幻灯片母板”模式来修改。 操作如下： 进入“视图”选项卡，单击“幻灯片母板”，此时，就可以对模板中的内容进行修改、编辑、删除了! 修改完毕后，返回到“幻灯片母板”选项卡中，单击“关闭母板视图”即可。 是不是看上去很简单呢?其实本来就不是很困难的事情，只要第一次做好了，后面就会很简单哦。所谓熟能生巧嘛。
它们组合在一起，选择组合后的图形按住ctrl键进行拖拽，复制得到另一个图形，调整两个图形的位置。 4、选择第一个图形，执行格式-形状填充命令，从下拉菜单中选择黑色，右键单击该图形，从下拉菜单中选择设置选择格式选项，设置填充透明度为90%。 5、采用步骤4的方法对第二个图形进行设置，设置填充颜色为白色，形状轮廓为无填充，填充透明度为90%。 6、选择第一个图形进行旋转一定的角度，同样方法对第二个图形进行旋转一定的角度，两个图形形成交叉部分，并进行适当的放大。 7、选择两个图形执行ctrl+g组合键进行组合在一起，执行复制粘贴操作，粘贴成一幅图片，执行格式-裁剪命令，将该图形进行裁剪操作。 8、接着点击放大按钮，将其放大，再次查看效果，如果效果不PPT设计水准也有越来越高的要求。对于许多头痛于制作PPT的同学来说，高质量的PPT模板理想的话，可以按照刚才的步骤重新制作一次。 9、按f5播放查看效果，执行文件-存储为命令，在弹出的对话框中输入名称，保存在一个合适的位置上即可。
则是具体问题，具体分析，每页PPT的制作要根据这页PPT要讲的具体内容，设计表现形式，处理这一部分最好是参照类似的PPT进行修改和模仿。这就要求我们在平时的时候多多搜集一些常用的版式设计，等到用到的时候拿出来参考一下。 七、设计结尾页 设计结尾是这些设计步骤中最简单的一步，不需要特别的设计，也没什么特别注意的事项。可以在最后只写上谢谢大家这几个字，还可以写上一些祝福的话语，还可以写上自己的联系方式等等内容，当然也可以来点创意。 制作一份自己的ppt模板是不是不难呢？一起来操作看ppt模板很多人都有下载使用过，大家都以为这是一件十分高大上的事情，其实你也可以动手做一份哦~ppt模板看吧~ Office三剑客全能高手【随到随学班】 学习目标： 运用PPT做专业的演讲演示，做到重点突出、观点鲜明、逻辑清晰； 掌握PPT制作中的操作技巧和演示技巧，真正地与演讲演示相结合，提升说服力； 学会使用Word进行专业排版、编辑，凸显专业能力； 学会Excel高效数据输入与数据统计分析，掌握职场最常用的函数； 学会使用Excel的高端图表，展示数据分析成果，辅助制定决策。
作为一名高中的化学老师，我们在课前需要做好的一件事就是写好我们的教案。高中教学不像大学教学那样，都是多媒体教学。高中教学还是主要采用黑板和教案教学。所以，这就需要我们的老师们在课前一定要把本节课程的教案写好。下面就是小编为化学老师找来的教案模板，希望老师们参考一下。 一、基本说明 ⒈教学内容所属模块：(注明：高中化学必修模块：《化学1》、《化学2》，选修模块：《化学与生活》、《化学反应原理》和《有机化学基础》) ⒉年级： ⒊所用教材出版单位： ⒌所属的章节： ⒍教学时间： 分钟 二、教学设计 1.教学目标：(针对本堂课教学内容和教学实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，来确定具体的教学目标) 2.内容分析：(根据自己对化学课程标准理解和教材中有关内容的把握，并结合自己的教学经验和本班学生水平，分析教学内容中的重点、难点;简要说明教学内容在整个知识体系中的位置) 3.学情分析：(简要分析学生的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等，预设教学情景) 4.设计思路：(说明教学设计者是如何根据本教学内容及其教学目标，确定教学指导思想、设立教学程序和设计教学方法的) 三、教学过程 (采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意与思考的现象和事件描述清楚) 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 四、教学反思 注意事项： 1.反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，同时要注意指出本次教学活动中的值得研究的具有普遍性的问题，特别关注在教学具体实施过程中生成性的问题。针对这些问题，通过自己的分析与思考，找出问题的症结，提出改进教学的策略和方法。 2.反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。 附：教学资源、学生学习过程及典型成果(可选) 教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。 学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料;学生活动过程的图片等;学生的典型作业或制作的各种作品。 以上的教案模板希望老师们自己能够仔细的看一遍，然后选择一些比较好的内容作为自己教案中的内容，争取在课前把相应的教案写好，这样在课堂上就能完美的给我们的学生们授课了。
能在听的过程中应对自如、反应敏捷! 3. 选择合适的文章来听，不要太难、也不要太简单，一般来说可以听懂50%至80% 的文章是合适的。 4. 听完后找出听不懂的原因：是相关主题不熟悉、相关表达不熟悉还是自己在相关德语表达的读音方面出了问题(当你本来就将一个单词读错的时候，听到正确的读音时，你自然反映不出它是什么意思)，然后做好后面的整理、练习工作就好啦。 5. 听不同的人说德语，听不同的德语录音：有时听不懂的原因在于语速快、不熟悉语音语调等等。大家要知道现实中你听到的不会一直是像我们课本中的听到的听力那么清晰、发音那么标准。每个人都有自己说话的特点，所以多听才是王道!!! 以上是站在日常交际的角度给大家提的中肯建议，“听”位于语言学习四项技能(听、说、读、写)的首位，它作为一项“接受技能”太重要了，你听懂了，就算用德语表达不出来，还可以通过手势、表情等传达你的意思，如果你听不懂，你还能继续交流吗? 至于考试听力练习，学问就更多了，例如考德福，首先要熟悉德福听力的考试题型，然后根据听力每种题型的特点，采用不同的方法听录音，哪些需要重点听、哪些地方需要在听的过程中特别注意的，都需要针对具体的题型来判断。面对听力考试，最重要的是进行技巧训练，在训练技巧的过程中，积累高频词汇、语法，尤其是德福听力常见的主题。只有熟悉话题，才能听得懂听得会;只有掌握解题技巧，才能保证听懂了还能做对题。
模板，毕竟模板
出现选项相关的词句时认真听，其实听力并没有那么难。在备战TOPIK的过程中，大家要养成良好的做题习惯。 1. 在拿到卷子后，要先熟悉选项，并且在选项中划出关键字，个人感觉一定要划，不然看完也会基本全部忘记。很多时候从选项中我们就能推断出这道题目的大致内容，这样就知道重点需要听的地方了。 2. 听力开始后不要分心看选项，专注听原文。因为只要听懂了，做题一向好说，有了听懂的资本，看题起来也快很多。就算因为没时间看完，只要都听懂了，短时记忆也不是问题，完全可以等到稍后再选择。 看了这些内容大家有什么想法呢?如果你有更好的学习方法也可以来这里和我们分享一下，当然想要在考试中取得好成绩就要努力做好自己。如果你觉得自己的韩语学习水平不够的话，也可以来这里找到适合自己的培训课程。
才是一个正确的学习方式，练习口语绝对不是不做笔记，熟练之后就可以慢慢的不用动手了。 3.带着灵魂去说韩语 在读韩语的时候带点感情读韩语，不要像个机器一样，很多同学读的有气无力，没有一点灵魂在里面，就只是在哪里读。你要把自己假设到这个语境当中去，如果这个语境当中的人物就是我自己，我应该是是什么样的语气，什么样的语速，我去说这个句子，所以大家你要假设这种语境啊，以后真的到了这种语境下你就会紧张，那当然你的口语就卡了，这是一环扣一环的，所以大家一定要带有感情读韩语 4. 大家在遇到卡顿或者读错的时候，要从哪里读错就要从头开始爬起来，卡顿的时候不能在错的地方接着往下读，而应该在这句话重头开始，之所以读这个会读错一定是前后，你不熟练或者是你有什么问题导致你错的，但是如果你只改了这里，你回头在读的时候，你到这不一定就能够很顺利的读过去可能还错，大家可以试验一下 上述内容大家看明白了吗?其实更多的是需要大家区在练习的过程中自己去注意，只要你肯努力肯动嘴你一定会有进步，大家要注意这四个小点，会在练习过程中上少走一些弯路。韩语中还有哪些是你比较关注的，也可以来这里告诉我们。
英语作文是我们从小到大都伴随着我们的一道考试题，从初中开始一直伴随着我们的成长，而这类考题往往也是学生最头疼的。英语作文是指我们根据题目要求，进行语言组织，从而创作出的一篇英语文章，题目一般...
