目的答案。 根据题目信息预判答案范围 许多同学认为听力部分难，有一部分原因是他们把听力只看成听力，而没有与自己的背景知识相结合，这种情况下对于学生的听力能力要求要大得多。如果事先可以对答案的范围进行预估或者联想，则在听力过程中只需要核实自己猜测的答案是否正确即可。 利用缩写和符号速记 伴随着级别的提升，听力音频一般只能听一遍，对于部分篇幅较长的题目则允许听两遍，所以听力题目完成的好坏很大程度上取决于我们能否根据听写的记录还原听力的大体内容。由于平时的学习习惯导致许多学生喜欢把单词写完再写下一个，然而在听力中这种方式的局限性非常大，很可能一篇文章只记了个别几个单词。 针对于这种情况建议学生在速
有用的证书，在全球范围内举办，得到广泛认可。 考试内容：初级考听力、阅读，中高级考听力、阅读、写作。 等级评判：初级1-2级，中高级3-6级。 考试时间：中国场考试一般在每年的4月和10月的第3个星期日举行。 考试费用：400元/等级 考试官网：www.topik.go.kr 4 CATTI考试(最权威) 受中国国家人力资源和社会保障部委托，由中国外文局负责实施与管理的一项国家级职业资格考试，是一项在全国实行的、统一的、面向全社会的翻译专业资格认证。 用途：科学、客观、公正地评价翻译专业人才水平和能力，使中国翻译行业更好地与国际接轨。 报名条件：具有一定外语水平的人员，不分年龄、学历、资历和身份，均可报名。 考场设置：在中国大陆各省、自治区、直辖市均设有考场;非中国籍人员及中国在外的留学生、从业人员可在开设考点的国家就近报考。 考试内容：分为口译和笔译两种形式，每个语种均分为一、二、三级。 考试官网： 所以，目前最权威的韩语证书依然是TOPIK，和去年开始加入韩语的CATTI，趁着有时间，大家赶紧学起来，拿到证书，追星、追剧、考学、工作都简单!如果大家想更好更系统地进行考前辅导，也可以来这里和更多的朋友一起学习。
公开场合的语言可区分。 (2)TOPIK II 3级 120分 —— 150分 在日常生活中无特殊的困难，能够在多样的公共设施中利用并在社会持续中可做到需要的基础语言。熟悉并具体的材料是当然，在对自己熟悉的社会性可用段落性单位来表达并理解。对书面语口语的基本特性可理解并使用。 4级 151分 —— 190分 在利用公共设施与保持社会关系中可表达所必须的语言能力，能够实行一般的业务所需要的能力。‘电视新闻、报纸新闻‘ 中所评论的内容中可理解。能够对一般的社会性、抽象性材料做出较为准确并流畅的理解并使用。对经常使用的惯用表现与韩国代表性的文化的理解最为基础 对社会、文化性内容时能够使用并理解。 5级 191分 —— 230分 会一定程度的专业领域中研究或者业务执行中所需的语言能力。能够在公开与非公开时的脉络与口语、书面语的脉络中适当的使用语言。 6级 231分 —— 以上 在专业领域的研究或者业务执行中所需要的语言能力能够较为准确并流畅使用。虽不能够完全答到当地韩国人的语言水平，但在实行或者表达语言上不会感到困难能够自然地进行意思沟通。 大家都明确了吗?如果你也想进行专业的培训为自己的考试保驾护航的话，也可以来这里和更多的朋友一起学习。这里的韩语课程已经为大家准备好了，想要了解的千万不要错过哦!不放弃一丝希望，更不要错过一个机会，大家一起加油吧!
接你学到的知识，从而创建一个词汇库。 看电影 在中国，也有很多接触德语的机会，比如听德语歌，看德国电影，或者阅读德语原版书籍。比如看有字幕的电影，这样能在轻松愉快的氛围下听听德语是什么样的。这也是学习基本词汇的好方法，注意翻译和德语字母是如何搭配的。 交朋友 交个德国朋友，有机会就练习德语、练习发音、练习语法、交流心得，这样一来，可以快速了解德国文化!总结了下，在国内，可以在一些社群、俱乐部、书吧、图书馆等找到朋友，最建议的是找个德国本地人(德国交换生)。 每天有很多机会可以学德语，比如上下班，上下学途中，购物时，运动时等等。我们可以利用碎片化时间，收听德语广播或有声读物，或者背背单词。这样一来，学习进度就会加快。所以大家根据上面这些内容好好去练习自己的水平!
面的主要动词添加了这动作是为谁而作的意思。至于这些补助动词所体现的“授受关系”，可以用‘て’来连接。 1、……てくれる ……てくださる——比“……てくれる”尊敬，表示它前面主要动词的动作是为我(我的一方)而做的。 例如： ●兄は私に英語を教えてくれます。/哥哥教我英语。 (“くれる”的连用形“くれ”+“ます”)。 当授受关系很明显时，“わたしに”之类词组可以省略。 ●校長先生は私のためにわざわざ紹介の手紙を書いてくださいました。/校长先生特意地为我写介绍信。 (“くださる”的连用形“ください”+“ました”)。 わざわざ(副词)特地、特意 2、……てやる てあげる——比“……てやる”尊敬 てさしあげる——比“……てあげる”尊敬 表示它前面主要动词的动作是我(我的一方)为别人而做的。 例如： ●君に中国語を教えてやろう。/我来教你中文吧。 (“やる”的未然形“やろ”+“う”)。 ●私はおじいさんに手紙を読んであげました。/我给祖父读了信。 (“あげる”的连用形“あげ”+“ました”)。 ●山田先生にこの刺繍品を送って差し上げましょう。/把这副绣品送给山田老师吧。 (“さしあげる”的连用形“さしあげ”+“ましょう”)。 おくる：送、寄、赠 3、……てもらう ……ていただく 表示“得到”、“承蒙”别
职场英语如何学?身为白领还在为英语烦恼?沪江职场英语课程帮你忙。学外语就像玩游戏!沪江网校通关班课程，全新概念的通关学习模式，闯关解锁课程，让你自由掌控学习进度，帮你扎实学好每一课，每天都有闯关突破的成就感! 本套课程由最基本的办公室英语起步，助您迅速高效掌握基本办公实用英语;在已程帮你忙。学外语就像玩游戏!沪江网校通关班课程有的基础上，趣味职场俚语紧随其后;助您彻底消除与外籍同事、老板沟通中的障碍!内容时尚且实用的商务英语以办公室口语、俚语为基础，帮您培养商务职场思维;掌握最实用的商务文案、写作技巧! 适合对象 1. 已经具备四级以上英语基础，但在商务交流中无法礼貌、恰当、自由地表达自我的职场人士; 2. 在工作
很多人觉得德语难学很大程度上是以为语法，比如说词性的问题可能让你头疼不已，但是想要学好德语，这方面就必须要攻克。今天来和大家说说名词词性的知识吧，以-ling结尾的名词的通常都是阳性的哦，如果-ling加在形容词后面，那么组成的名词一般是用来描述人的，并且具有一定的贬义色彩。 Das Suffix -ling 后缀-ling 德语中有许多名词以后缀-ling结尾，如之前提到的Frühling、Neuling、Findling、Jährling。这些词的共同之处在于，它们通常都是阳性的。如果这一后缀用在形容词后面，那么组成的词经常会用来描述具有某种品质的人：Er ist eben noch ein Neuling in diesem Ressort.(他还是这个部门的新人。) 这些词通常都带有强烈的贬义色彩：Der Feigling traut sich sicher doch nicht, dem Chef die Meinung zu sagen.(这个胆小鬼不敢对上司说出自己的想法。) 此外，口语中经常会出现这种结构的新复合词，只有想不到，没有做不到： So ein Primitivling hat jetzt hier das Sagen! 这里竟然由这么一个俗人说了算! Ihr neuer Freund ist ein derartiger Naivling, es ist unglaublich! 您的新朋友竟然是个蠢蛋，难以置信! 大家学会了吗?可能这些知识对你来说并不陌生，再次复习一下巩固基础也是不错的。当然如果你没有学过这些内容，也可以进一步来学习一下。当然如果你还想了解更多的德语知识，也可以来这里和更多的朋友一起探索，毕竟学无止境，想要自己的知识更上层楼还需要更加刻苦的努力。
学习德语的朋友们大家了解商务德语吗?很多人学习它是比较吃力的，要想收获更多，必须熟练。但是又有几个人能坚持下去呢?如果你想学习商务德语，如果你想熟练掌握它们，来看看下面这些内容模板吧，希望对大家的学习有所帮助。 Bei einer Besprechung 会议 开始： Da wir ja wenig Zeit haben, komme ich gleich zum Thema. 点明主题： Der Hauptpunkt unserer Besprechung ist... 给出建议： Am besten gehen wir so vor: 补充说明： Ich würde gern noch etwas dazu ergänzen... Darf ich noch auf etwas anders kommen? 强调： Ich kann nur immer wieder betonnen, dass... 打断他人： Entschuldigung, darf ich Sie kurz unterbrechen? Tut mir leid, wenn ich Sie unterbreche. 提出进一步的问题： Könnten Sie Ihren Vorschlag/ Forderung noch einmal erläutern? 复述对方的回答： Es klingt so, als ob... Es scheint Ihnen also, dass... 得出结论： Wir haben uns jetzt drauf geeinigt, dass.. 达成一致： Schön, dass wir zu einer Vereinbarung gekommen sind, die alle zufrieden stellt. Bei einer Verhandlung 磋商 现阶段状况： Also, für uns ist die Sachlage folgende:... 提出愿望： Es wäre mir am besten, wenn... 请求对方效劳： Wäre es Ihnen möglich, dass...? 提出要求： Ich möchte Sie bitten,... 接受请求： Gut, ich kann Ihnen entgegenkommen... 驳回请求： Sie können doch nicht von uns erwarten, dass... 同意某人论点： Gut, da gebe ich Ihnen Reccht. 不同意某人观点： Das sehe ich anders. 提出解决办法： Wie wäre es, wenn...? Darauf könnten wir uns vielleicht einigen. Was würden Sie von folgender Lösung halten...? 表示妥协： Ausnahmsweise könnten wir vielleicht... 拒绝妥协： Ich sehe leider keine Möglichkeit, ..., denn... 总结异议： Ich sehe folgende Schwierigkeiten.. 回答异议： Dieses Problem stellt sich manchmal. Ich schlage deshalb die folgende Lösung vor:. Bei einem Gespräch谈话 表达意见： Aus meiner Sicht ist ... 表达同意： Ja, das sehe ich genauso. 表达反对： Das sehe ich anders. 进一步询问现状： Was ist konkret vorgefallen? 提出进一步见解： Dabei fällt mit ein, dass.. 提出建议： Ich schlage vor,.... Wie wäre es....? 对建议表达疑虑： Meinen Sie wirklich, dass...? 肯定建议： Das ist eine gute Idee. 拒绝建议： Diesen Vorschlag halte ich für nicht geeignet, weil... 希望得到解释： Können Sie das genauer erklären? 对别人表示理解： Ich kann mir vorstellen, dass... 做出妥协： Ich wäre damit einverstanden, wenn... 妥协条件： Sobald Sie..., werde ich... 回归某个主题： Nochmals zurück zur Frage... 询问自己是否正确理解： Verstehe ich richtig...? 询问对方是否正确理解： Haben Sie den Eindruck, dass...? 总结： Also, wir sind uns darauf einig, dass... 上述内容大家看懂了吗?但是模版只能起到辅助的作用，最有效的方法还是跟着专业的教师或者培训课程进行实景模拟和演练，让你在工作场合不再“无语”!如果大家有需要的话，也可以来这里和更多的朋友一起学习交流。
《简明法语教程》是2006年商务印书馆出版的图书，修订版保留原教材的语法和词汇体系，增加部分新内容;语法体系循序渐进、简明实用;部分难点及句型采用法、英对照形式，方便有英语基础的自学者;适合公共外语教学及留学和职称考试培训。 《简明法语教程》原是为高等院校第二外语教学而编写的一套速成教材。这套教材以简明、实用、便于自修为编写原则，尽可能地将知识性、科学性、趣味性融为一体，并根据读者大多掌握英语这一特点，采教程》是2006年商务印书馆出版的图书，修订版保留原教用了一些法语和英语的对比形式，以方便读者入门和学习。承蒙全国各地法语教师、法语学习者和商务印书馆的厚爱，《简明法语教程》面世以来数十次印刷，至今仍活跃在法语教学的课堂上或自学者的书桌旁。 《简明法语教程》进行部分修订，力求赶上时代发展的步伐，同时也听从了法语教学界朋友们的建议，仍保留了原作的风格和体例，分为以下四个教程：1.《语音教程》共8课2.《入门教程》共10课3.《初级教程》共24课4.《中级教程》共16课《简明法语教程》(修订版)仍分为上、下册，与教材配套的练习参考答案及语音材料也同时发行。
深入地学习电脑的选购、维护、多媒体安装及常见故障排除、入网申请、MODEM的选配、网络连接、电子邮件系统以及网络软件使用。(学习电脑全科班和网际冲浪班的内容。) Aa08电脑操作班：学习全球最流行的Windows操作系统，讲授Win2000强大的应用
