目标N2课程_沪江网校知识库

知识库

英语

英语能力英语口语英语考试留学

英语能力/考试

零基础英语听说进阶职场考证学生考试

日语

日语入门日语能力考试日语考研日本留学基础日语资格考试青少儿日语实用日语日语口语

韩语

韩语入门韩语教材韩语能力考韩语资格考试日常韩语学习韩语口语韩国留学

法语

法语入门法语考试法语进阶法国留学青少儿法语法语口语特色课程

德语

德语入门德语进阶新求精德语德语考试德语VIP定制德国留学

废弃

废弃

留学

小语种留学

西班牙语

西语入门西语进阶西语考试西语口语西语商贸西语VIP 西班牙留学青少儿西语

首页日语目标N2

课程知识点列表

请问书上课后题的听力音频在哪里啊？

网校学员权祯_**提问

来自课程新版2020年7月N4-N2【签约名师班】

わたし和わたくし都有什么区别都在什么时候使用

网校学员哦哈呦**提问

来自课程新版2020年7月N4-N2【签约名师班】

二度とこんなことがないように　里面的to是什么作用和意思呢

网校学员ann**提问

来自课程新版2020年7月N4-N2【签约名师班】

语法书第253页第4题「お母さん自身が一番いいと思う所を探してあげるのがいいですよ。」一句为什么要用「あげる」而不用「くれる」？能说明在这里服务员和作者的母亲是站在同一方的吗？在完全客观，不分我方他方的受授关系句中是否可以只使用「あげる」「もらう」？这句话如何翻译？

网校学员小祭h**提问

来自课程新版2020年7月N3-N2【签约名师班】

语法书第253页第4题「お母さん自身が一番いいと思う所を探してあげるのがいいですよ。」一句为什么要用「あげる」而不用「くれる」？能说明在这里服务员和作者的母亲是站在同一方的吗？在完全客观，不分我方他方的受授关系句中是否可以只使用「あげる」「もらう」？这句话如何翻译？

网校学员小祭h**提问

来自课程新版2020年7月N3-N2【签约名师班】

语法书第253页练习2第2题「あの厳しい校長先生がよく推薦状を書いてくれた者だと感心するが、山口さんにはそれだけのパワーがある。そのパワーを周りの人たちにも分けてあげてほしい」这句话如何翻译？

网校学员小祭h**提问

来自课程新版2020年7月N3-N2【签约名师班】

语法书第253页练习2第2题「あの厳しい校長先生がよく推薦状を書いてくれた者だと感心するが、山口さんにはそれだけのパワーがある。そのパワーを周りの人たちにも分けてあげてほしい」这句话如何翻译？

网校学员小祭h**提问

来自课程新版2020年7月N3-N2【签约名师班】

语法书第63页的4.2为什么不能选c？老师为什么说楽しいアイディア不具备变化性？

网校学员小祭h**提问

来自课程新版2020年7月N3-N2【签约名师班】

语法书第63页的4.2为什么不能选c？老师为什么说楽しいアイディア不具备变化性？

网校学员小祭h**提问

来自课程新版2020年7月N3-N2【签约名师班】

语法书60页强调次第で应后续表示与前项相应地产生变化（増えたり減ったりする等）或决定的句子。但标日中级下册第127页中很多例句却不符合这个要求。例如「あなたの使い方次第で、豊かなデジタルライフがお楽しみいただけます」中“……がお楽しみいただけます”就完全没有变化或决定的含义，下面那个「この裁判では……」好像也是这样。这是为什么？

网校学员小祭h**提问

来自课程新版2020年7月N3-N2【签约名师班】

排行榜