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外教史强化课第三章历年真题讲解第一道怎么老师讲的和答案不一样啊
网校学员Agg**提问
老师您好，科尔伯格的道德发展理论，一个水平的第二阶段是朴素的享乐主义或功利主义，第二个水平方第一个阶段是好孩子定向阶段，我怎么感觉这两个阶段是一样的？孩子都为了获得表扬去遵循一些行为准则？这两个有啥区别？
网校学员小恩崽**提问
老师，关于班杜拉的观察学习理论，动机过程，替代强化，不是很理解，什么是替代强化，
网校学员小恩崽**提问
老师您好，关于社会性发展的一般规律，情绪情感的规律是，个体从习得外在情绪发展到情绪情感的社会成分不断增多，再发展到表达和控制自己的情绪情感。
就是这段话我不是很理解，这个规律是什么意思？
就是这段话我不是很理解，这个规律是什么意思？
网校学员小恩崽**提问
老师您好习惯于巴普洛夫，泛化和分化律，我不是很理解，能解释一下吗
网校学员小恩崽**提问
教育体制与教育制度的关系？举个例子
网校学员手机用**提问
数学基础。概率的基本概念。 中第7题。 为啥要给123放一格4放一格5放一格
网校学员飞越山**提问
根号左上角带个数字怎么算的来着，还有读法。。。
网校学员Yhm**提问
外教史强化课第三章历年真题讲解第一道怎么老师讲的和答案不一样啊
网校学员Agg**提问
为什么操作性条件反射法不适宜用来研究婴儿知觉能力？
网校学员Glo**提问
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中国人是亚洲人。
这个句子中的中国人，
老师说的是集合概念，
那如果是一个获得中国国籍的英国人的话，就不是集合概念了啊 - 7 德育原则、德育方法、德育途径的名词解释
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