请老师用名词解释的方法回答一下：接受学习、有意义接受学习
网校学员小龙1**在学习2022考研专业课名师全程班【333教育综合】（高端专享班）时提出了此问题，已有2人帮助了TA。
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吃定彩虹啦
同学你好，该知识点来自沪江网校《2022考研专业课名师全程班【333教育综合】（高端专享班）》的课程，想要更系统的学习，欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习，而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。
也可以参考这个内容：有意义接受学习的理论基础是奥苏贝尔的认知同化学习理论。
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受式的学习，学生要通过教师所呈现的材料来掌握现成的知识。但是这种接受学习应该是有意义的，而不是机械的，新获得的知识必须与原有观念之间建立适当的、有意义的联系。有意义的接受学习模式旨在促进学生对知识的掌握，尤其是对意义的理解、保持和应用，强调依据知识的内在逻辑联系形成良好的认知结构。
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以下可进行参考：20世纪60年代，美国心理学家奥苏贝尔提出了有意义学习理论。
有意义学习是相对于机械学习而言的。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习；从学习材料与学习者原有知识的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。他更强调学生的学习是有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。
有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。
奥苏贝尔对有意义学习的实质、条件、心理机制的阐述是严谨和有说服力的。
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