频率的增加或减少以什么为标准
网校学员阿姨加**在学习2022考研专业课名师全程班【333教育综合】（高端专享班）时提出了此问题，已有3人帮助了TA。
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同学你好，该知识点来自沪江网校《2022考研专业课名师全程班【333教育综合】（高端专享班）》的课程，想要更系统的学习，欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习，而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。
给一个不好的刺激,促使行为消失，这是惩罚。没收/去掉一个好的刺激,促使行为消失，这是惩罚。
给一个好的刺激,促使行为发生，这是正强化。
去掉一个不好的刺激,促使行为发生，这是负强化。
①正强化: 呈现正面刺激
小明考了100，他妈妈奖励他一套玩具。
（奖励玩具是小明想要的，是正面刺激，可以让他以后学习更努力。）
②负强化是减少负面刺激
小明妈妈说，你只要考100，就不用做家务。
（做家务是不喜欢的，考了100可以不用做家务是属于减少不喜欢的来让他好好学习。）
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再来看负强化，是针对正在受惩罚的个体，激发他“改过向善”的动机，或鼓励他去从事良好行为。一旦发现这个个体表现出预期中的良好行为，就立刻把正在进行的厌恶刺激撤走。本题中，这不是取消了对儿童的一种不愉快的刺激吗，使他认真写作业发生的频率增加，是一种负强化。
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首先，你要知道，惩罚是当儿童表现不良行为时及时施以厌恶刺激，以便阻止不良行为产生。惩罚的后果是不愉快、痛苦和恐惧的。本题中，家长【撤销】了另儿童感到不满的措施（不让他看电视），而不是【施行】了这一措施。肯定不是惩罚。
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