第一题是B第二题是c
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网校助教
吃定彩虹啦
同学你好，该知识点来自沪江网校《2022考研专业课名师全程班【333教育综合】（渠道专享）》的课程，想要更系统的学习，欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习，而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。
大单元教学设计就是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。这种教学设计对教师的要求是非常高的，因为非常系统综合，所以需要教师能够对知识点进行深层加工。
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处于前习俗水平中相对功利的道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时，他们开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。因此，他们会认为，海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点就不行吗。
便宜一点，就是来自自己的需要。他们认为药剂师的药不便宜，而去偷药就是理所当然的，因为这样才能符合自己的需要。
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