教育学原理中p8斯宾塞的观点“从生活必需品而间接有助于自我保全的活动维持生活的基础知识”是什么意思啊？
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网校助教
吃定彩虹啦
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可以从其对应的课程来理解，从获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动，对应的课程是逻辑学、数学、力学、化学、天文学、地质学、生物学和社会科学，我们可以理解成是使我们个体生活更加丰富充实的知识，是间接保全自己的知识，是使文明生活成为可能的一切过程能够正确进行的基础。不同于第一类直接有助于自我保全的活动（对应生理学和解剖学），也不同于目的在抚养和教育子女的活动（对应生理学和心理学），从层次来讲属于第二层次，是保全自己的，但不是保全自己身体的，而是生活其他方面的。
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2022考研蜕变计划标准班【政英+333教育综合+专业课1对1】
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1.老师说董仲舒不提倡学习关于鸟兽草木等自然知识，而孔子提倡。可是孔子不是轻视生产劳动之类的知识吗？难道自然知识不属于生产劳动范围？
2.教材中关于王充的部分，第37写“善恶指人性的恶劣”。是没注意打错了还是什么意思呢？
3.同样是37页，“王充将人性分成了三个等级”，之后的文字就是另一个方面的内容了。我想问一下，这三个等级分别是？ - 联系实际，谈谈促进迁移的有效教学策略
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