老师，韩刚老师在前面的课程中，曾经反复强调过“句子宜短不宜长”，但是这一节课里面出现的英译文，无论是顺句驱动还是英文原文，我觉得都是长到无以复加了。那么这样的现象跟韩老师的要求该怎么平衡呢？
网校学员Pat**在学习大学水平直达CATTI二级（笔译+口译）【三年畅学开学季专享班】时提出了此问题，已有1人帮助了TA。
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同学你好，可以试一下这个方法：
先发“ンーーガ”音。“ンーー”就像哼歌那样让气流从鼻腔发出拖长的“ンーー”，然后发浊音“ガ”。然后逐渐缩短拖长间隔，最后将“ン和ガ”发成一个音节，也就说同时发出“ン和ガ”的音。此时，请确认气流通过鼻腔的情况。气息通过鼻腔的就是鼻浊音。
如有疑问可以点击追问来提交，
祝学习进步：）
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大学水平直达CATTI二级（笔译+口译）【三年畅学开学季专享班】
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本课程热门知识点
- L30课件26:58处的疑问
- 9:51处能否译成 The Great Wall, one of the world wonders, is wooed by millions of visitors every year. In peak seasons, some if its famous scenic areas always see legions of tourists crowed.
- 第十课课后作业题 汉译英段落
- 关于L28课后练习第一句的疑问
- 开头这句话是不是语法有问题呢？老师认为成分该怎么分析呢？
- get rid of有被动语态吧？但是见的不多，是不是不经常用呢？
- 考试的时候，这个公司名称之类的，可以像原文这么直接照写吗？还是需要把它们都音译出来呢？
- 这个划线部分的成分是非谓语吧？感觉不太清晰[捂脸]
- get students summarize the key points they should pay attention to. 这句话最后应该加上这个介词to吗？原因是？
- potential作名词时，是不是和possibility意思更接近呢？possible作名词时，指的是具体的可能的人或事吧？我查词典好像是这样的。