英语外教一对一是互联网时代下英语教育市场推出的一种英语美加本土的优质母语外教学习纯正的英语，一对一全英文授课，孩子沉浸在纯正的英语学习环境中，获得大量可理解性的听力词汇的储备，从而潜移默化地习得语言，将学习英语和用英语表达作为一种本能，彻底告别“哑巴英语”，达到“脱口而出”的理想境界。 　　从课程体系来看：小学生英语外教一对一课程虽然针对性极强，但是单一的教学方式并不适用于每一个孩子。比较孩子的个性、爱好和兴趣是不一样的，所以一定要了解机构所制定的课程是否符合孩子的实际水平和英语基础。沪江的英语外教一对一课程提供的专属的外教服务，不仅教学针对性强，还能依据孩子的实际学习情况为其量身定制个性化教学方案，因材施教，促进全方位的提升。 　　从授课模式来看：在学习英语时，选对适合孩子的授课模式才能让他们更好地掌握英语知识。而外教一对一授课能让孩子直接和外教对话沟通，有很强的针对性，还能激发和培养学习兴趣。而固定外教能够保持孩子学习的连续性，保障学习效果，适合大部分的孩子。 　　以上就是沪江小编分享的小学生英语外教一对一哪家好?实践才能出真知，家长们最好经过考查选择出符合自己标准的机构，为孩子领取试听课进行体验，再结合孩子的喜好进行选择。

使得口语课的目标难以达到。 (五)外教的素质参差不齐 外教中的一大部分的确是很优秀的教师，他们带来了地道的英语，和先进的教学理念和教学方法。但是尽管他们大多数都语一般都是通过课堂或者在网上学习。虽然对于我们刚开始学习英语的人来说，老师教受过良好的大学教育，其中受过教学方面专门训练的人并不多，在教学过程中往往表现的不够专业。甚至有些外教明确表示来中国只是为了体验生活和旅游，任教只是他们赚取路费和生活费的手段而已。尽管学生在其课堂上能感受一种在中国老师课堂上体验不到的经历，开始时有新鲜感，但久而久之，新鲜感褪去，学生甚至对外教口语课堂产生厌倦甚至烦躁情绪。 学习好英语固然重要，找一个好的老师也是非常重要的，外教老师相比与中国的英语老师，优势还是非常明显的，所以要想彻彻底底的了解外语文化，还是选择一个好的外教老师。

家和非母语国家之分,在资质和教育经验上又有所不同,所以外教事实上也分为三六九等，一流的是母语国家的有资质和教育经验的外教,他们非常抢手.二流的外教虽无资质,但有非常好的教育经验,他们也受某些培训机构的欢迎.三流外教一般是旅游签证,一边旅游一边做外教,在上海干半年,旅游半年,然后另走其他城市,一些如印度、加纳、尼日利亚等国家的外教,他们的英语有较重的口音,一有工作机会,就会全力去做。 　　母语是英语就能当外教? 　　事实上,不是每一个母语是英语的人都可以教英语的,没有教学经验,根本就调动不起学习气氛.有些外教上课时根英语能力完全满足不了工作的需求，这个时候他们就会在业余时间来提高自己的英语口语本不按教材讲课,就是聊天,东拉西扯,学习气氛看似活跃,学生当时觉得还不错,一段时间后就发现什么也没学到.因为这些外教不懂中国人

英语越来越重要的年代，生活中很多人都开始用英语进行交流，这就需要更高的英语口语表达能力。这个时候外教口语面的英语，而在日常生活当中用到的非常少。而外教教的英语生活实用性较强，能够帮助我们从语言障碍中解脱出来，以便未来在使用的过程中更顺畅。 三.学到英语国家的文化 外教肯定是来自于以英语为母语的国家，具有充分的语言能力优势和文化背景优势，除了能教我们纯正的口语之外，还可以用他们国家的教育方式来教，我们语言能力的提升是很有帮助的。毕竟英语是西方国家的人发明的，外教对他们自己西方的文化和生活习惯更加了解，能将他们那边的文化和生活习惯也渗透到我们的英语学习中。一些英语母语国家的人惯有的表达方式国内的老师是没有办法教到我们的。 现在相信大家对外教口语班都有了一定的了解，但是在选择的时候还是要慎重，找到一个更适合自己的口语班，能让自己在短时间内迅速提高自己的英语口语能力。

就是外教英语的好处。而且外教老师一般来说都没有口音，会创造一个很好的学习语言的环境。外教发音标准，喜欢做游戏，评价学生很公平。 对比中教，很多中国英语老师由于英语考试的要求会从语法和单词开始教，这虽然会使学生在读写方面很优秀，但是到了真正需要用英语的场合又张不开嘴。 最好的情况，还是小的时候上外教，等长大了跟着中教老师学习一些语法。 外教课学的课程一般都相对深一些，如果孩子不英语学习时，有很多人会苦恼，到底要选择外教教学还是让本国老师进行教学呢？那么二者的区别有在于什么呢？外教及时巩固、记忆，很容易造成开始时乐乐呵呵，后来却又跟不上的局面。孩子一跟不上进度，学习兴趣就会大减，所以对于外教课，尽管老师要求相对较松，我们也要注意别让孩子落下，否则就白白浪费了这么好的课程与机会。 其实无论是选择外教还是国内老师进行学习，大家共同的目的其实只有一个，那就是为了能更好的学会英语并且能够接收到最好的教学水平。但其实，二者各有千秋。我们也不一定说选择其中的哪一个就是最好的。其实最主要的还是要看哪种教学模式更适合自己，更好吸收。看看自己正正需要的是哪方面的教育，找好着重点，选择更加适合自己的教师。  

语的时候都会选择一个外教来作为自己的指导老师，这样其实也是很好的，因为外教毕竟英语一些，不要经常的更换，因为老师在教一位学生时，就是一个系统工程的开始，如果经常更换，很不利于学生的学习。现在大部分的外教是来中国找寻一种体验生活的方式，所以如果你特别关注老师的稳定性，那么还不如去找一个正规的英语培训机构。 4、贝立兹英语外教让更多学生受益 在所有的英语培训机构中，贝立兹的师资队伍应该是优质的，因为我们所有的教师都是母语教师，他们经过严格筛选，并且经过独有教学法的培训，丰富的教学经验是他们的特色，同时确保教师的教学质量也是我们关注的核心。目前我们已经在全球拥有8700位专业教师，教英语及其他多种国际通用语言。他们的母语授课让你的语音更地道，可以引导更多的学生加强口语的锻炼，让学生们不断地通过思维和语言的配合，提高大家的综合运用能力。

了解一下这种在线上课的模式，然后了解具体的价格再考虑报班的问题。这是其二。 第三步、外教的教学质量 在合作前，可以先试听一下外教的上课，观察下他的口音、上课方式等是否满足你的要求，找到一个适合自己的英语口语外教一对一老师才是最好的。这是关键之处，前面资质，稳定性说实在的其实只是个环境，和你没有直接关系，但是教学质量很重要，直接关系到你能否学到东西。 第四步、外教的专业性 如果是从外教机构找的外教，要语，都是去找一个外教来教自己学习。这种方法是很好的，因为外教对于英语了解那家英语口语外教一对一机构是否专业、可以看看其从业时间、服务和口碑，一般老牌子、信誉好的机构的外教也比较稳定。 第五步、老师是不是有爱,有意思的人 老师的性格可以很大程度上影响学生，老师的言谈举止也对学生有很大影响。老师上课是否活泼有趣，能不能调动学生的积极性，有没有耐心，举一反三的能力，这些都直接影响学生的上课质量。我们经常会说有的人很会教孩子，老师水平都差不多，有的人很会表达，并且他能通过自己的方式让学生对这一只是点更清晰明白。

英语，而在选择上哪里的英语培训班时，又会特别考虑这个班是否有外教。外教就是我们常说的英语语感。而这种对语言的感觉是在我们的学校的教室里学不到的。而英语成绩真正想出类拔萃，离不开英语的思维，而英语思维的形成主要是依靠环境的影响，就好比跟一个外国人对话，用的全是英语和与一个朋友对话，英语中穿插着中文，这两者的语言环境是截然不同的，给人的影响也是不同的。我敢说前者对于学者的帮助是大大高于后者的。所以环境不一样也是一个很大的不同。 有的同学发音不标准，被称为“中国式”英语，造成这种结果的原因有很多，比如周围的环境。跟着老外学英语，最好的一点就是发音准确，可以避免“中国式”英语这个问题。另外，跟着老外学英语，就像在和外国人交流，如此好的英语学习环境对提高英语水平有很大的帮助。  

个人都懂怎么教学的。一个美国人知道怎么说英语，却不一定知道怎么教英语。此外，他们不了解中国人学习英语的过程和困难，就更难对症下药。所以找外教聊聊，不要期待太高，让你有个真实的英语应用对象，模仿一下发音，你就该满足了。 英美也有文盲，文盲的父母也是说英语的，但是这并不能改变他是文盲的事实。如果只有陪伴和放羊式乱说，最好的结果也不过是个会说英语的文盲。 四、不同英语国家的口音不同。目前世界上较为流行的两种英语口音是英国口音和英语，都想去找一些英语的外教来教自己学习英语。而且，一些家长也是给自己的孩子找外教来教英语。但是，找外教美国口音。口音本身不重要，但是为了学一口“标准”英语，而非带哪国口音的英语，我们应该有所辨别。比如澳大利亚口音在[ei]的发音上很不标准，读成类似[ai]的音，这甚至被英美的人当作笑柄。如果你从澳大利亚人那把这个特点学来了，那你就成了不标准口音。虽然总体上不影响理解，但是也并不是什么好事。好比一个外国人到中国学普通话，结果学了一口河南话或山西话，不是理想结果。 五、外教容易把自身英语特征当作普遍英语特征而传达错误信息。我大学时有个美国外教，总体来说是不错的，现在已是个白发苍苍的老头了，还在北京某大学教英语，也许他是热爱

美加本土的外教，还持有TESOL和TEFL证书，大多来自知名的国际学校，也都擅长线上教学，能给孩子提供良好的在线学习体验。而有些不专业的机构选择的是英语非母语的菲律宾外教，口音问题非常严重，不建议家长给孩子选择。 　　2、课堂互动性。孩子是否能够与外教产生良好的互动决定了整堂课的学习效率，语言是否能够进行有效的传输，需语要有高频率的双向互动，不能只是老师说，孩子听而已，否则不利于孩子口语能力的提升。高频率的学习，让孩子始终浸泡在英文环境中，不断复习巩固引入新的学习内容， 大限度的确保孩子的学习效果。 　　有输入有输出，形成教学的闭环，孩子真正实际运用学到的知识，增强语言运用能力。 　　3、教学模式。一对一和一对多的教学模式对于孩子口语能力的提升也有影响。一对一外教精力百分百放在孩子身上，通过有效引导，孩子可自由地外教进行交流。而一对多教学，外教精力相对分散，每个孩子和外教的互动可能不如一对一那么高效和大量，口语表达的机会不多，提升的空间也不大。 　　以上就是沪江小编为大家整理的一对一外教口语课程选择方法。家长们在选择零基础一对一外教口语课程时要特别注意这些方面的考查。详细的了解和对比，最好是带着孩子一起去试听一下感受一下，然后再做选择。