这道题目我是明白如何排序的，正确排序是4-1-2-3，我只是在听课时产生了一点题目之外的疑问，就是为什么选项4后面可以直接名词（学生），而选项2后面不能直接接名词呢。我就想知道ても为什么后面不能接名词哦
网校学员wan**在学习日语N1考前强化班（2024年7月）时提出了此问题，已有1人帮助了TA。
网校助教
葉月summer
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同学你好用动词修饰名词，是用动词的简体形式的，也就是动词原形、～ない、～た、～なかった这几种形式。
而~ても是不能用于修饰名词的。
所以选项4最后是ない、可以修饰学生，但是选项2就不可以。
可以点追问
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日语N1考前强化班（2024年7月）
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本课程热门知识点
- 老师，でしょう和 みたい 都表示推测 有啥区别呢？ 这个题为什么不选 でしょう 呢
- 请问熬夜是夜更し还是夜更かし？区别是什么，谢谢
- 为什么这道题不能选2
- 这个题目我是明白的，我就想弄明白一个问题，就是为什么选项2后面不可以接名词呢？（比如：选项2放在最后一个横线位置连接后面的”ことのたとえ“）我自己做的时候只知道链接起来意思不通顺，但是我特别想知道从接续的角度来说的话，ことから后面为什么不能接名词呢？因为句型不能后接名词？还是因为中顿后面不能接名词？
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それと、宣伝のためにホームページに作品の写真を載せとこうと思うんだ。過去の展 覧会に出したやつ、写真にとって残してあるから。
这里的にとって 是 撮る 吗，为什么 - 这篇文章第52题答案是4，请问其它3个选项错在哪里哦
- 请问老师选项4的”そうで”在这里是什么用法。表示的是样态吗？翻译为“看起来，看样子吗？感觉带进题干中翻译不太通顺哦。另外表示样态的时候不是前接动词ます形去ます吗？为什么这里前面接的是“にしても“呢
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阅读文章时，句子中经常出现“が”，这个“が在句中到底是表示顺接还是逆接？有没有判断规律哦？比如说句末肯定是逆接的用法，口语中肯定是顺接的用法？还是说只能根据语境去理解哦？
比如下面这句话是出自N1排序题中的一句话。我感觉其中的“が”翻译为顺接或者逆接都可以啊？这是怎么回事？ - 这个题为什么不是1-3-4-2？这样的话我翻译为”中圈套之后正非常痛苦的鹤，当被别人帮助的时候，向主动帮助自己的爷爷织布报恩“感觉翻译很通顺，但答案是”2-3-1-4“。翻译为”当仙鹤陷入圈套而痛苦时被老爷爷救了，仙鹤给老爷爷织了精美的布来报恩“，感觉2种翻译表达的是一个意思。请问1342错在哪里？
- 如果单从语法接续的角度来思考，就是第4个横线处是不是也能填3哦，构成 ”鶴が助けられたおじいさんに“表示”鹤被爷爷救助了“，单独这样理解也是对的吧。但是为什么这里为什么只能填4不能填写3呢？是不是如果没有后半句“鹤给爷爷织布”就能填写3了呢？