该要双写，再加“ed”。以“元音+l”结尾非重读结尾的规则动词变过去分词也要双写“l”再加“ed”。 此外，一些以非重读闭音节结尾的规则动词变过去分词也要双写最后一个辅音，并加上“ed”。Kidnap—kidnapped、worship—worship...

该要双写，再加“ed”。以“元音+l”结尾非重读结尾的规则动词变过去分词也要双写“l”再加“ed”。 此外，一些以非重读闭音节结尾的规则动词变过去分词也要双写最后一个辅音，并加上“ed”。Kidnap—kidnapped、worship—worship...

在读一本书。） 不及物动词：The sun rises in the east.（太阳从东方升起。） 有些动词既可以是及物动词，也可动词和不及物动词是一个重要的语法概念，正确理解和以是不及物动词，根据其是否带宾语来判断。 例如： 及物动词：I open...

带有明确的动作意义，而是描述或界定主语的状态、特征或身份。 实义动词则可单独构成谓语结构，在句子中扮演主要动作的角色。实义动词可以表示主语所做的具体动作，也可以描述发生的事件或情况，丰富了句子的表达方式。 三、示例区别： 系动词的例子： She is ...

本书很有趣。） She became a doctor.（她成为了一名医生。） 用法：系动词的基本用法是连接主语和表语，表达主语的状态、特征、感受或变化。此外，系动词还可以用于连接主语和形容词性从句，构成被动语态和进行时态。正确使用系动词可以使句子更加...

式：went 过去分词：gone eat： 过去式：ate 过去分词：eaten see： 过去式：saw 过去分词：seen 记忆技巧 记忆不规则动词的技巧： 利用记忆法：可以通过编制表格、使用闪卡或者背诵常见的不规则动词来加深记忆。 多加练习：通过...