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同学你好~！

で 这里是用来提示动作主体的的样态，状态，表示以此样态、状态去进行后项行为。
命懸けでやる。
拼着命干。

で的用法：
① 表示动作、作用的场所或范围。
私は毎日学校で日本語を勉強しています。我每天在学校学日语。
彼は私たちのクラスで一番背が高いです。他在我们班个子最高。
② 表示时间的范围和期限。
明日の午前中で終わるだろうと思う。我想明天中午之前应该可以完成。
汽車で行けば、二時間で足りる。汽车去的话，两个小时就足够了。
③ 表示动作进行时的状态。
私はアパートに一人で住んでいる。我一个人住在公寓里。
みんなで一緒に歌いましょう。大家一起来唱歌。
④ 表示动作作用的基准。
この列車は一時間に二百キロのスピードで走っています。列车以一小时两百公里的速度运行。
これは千円で買いました。这个用一千日元就可以买到。
⑤ 表示动作、作用的手段或材料。
日本語で話してください。请用日语说。
自転車で行きましょう。骑自行车去。
⑥ 表示原因。
昨日は病気で学校を休みました。昨天生病了没去上学。
列車遅刻で迷惑した。列车晚点了非常麻烦。

に的用法：
① 表示存在的场所、动作发生的时间（或某种时间性场合）。
山に住む。住在山上。
最後に一言申し上げたいことがあります。最后请允许我说几句。
② 表示动作的归着点。
東京駅に着く。到达东京车站。
壁に地図を張った。把地图贴在墙上。
③ 表示作用或状态变化的结果。
大人になる。成为大人。
わが国を強大な社会主義国に築き上げる。把我国建设成强大的社会主义国家。
④ 表示动作的目的。
調査に赴く。去作调查。
川を渡るのに二時間かかった。渡过这条河花了两个小时。
⑤ 表示动作的对象。
山田さんに頼む。（这件事）拜托山田先生了。
私はあなたの考えに反対です。我对你的意见持反对的态度。
⑥ 表示比较、比例、衡量或评价基准。
親に似ている。和父母很像。
私の家は駅に近いです。我的家离车站很近。
⑦ 表示动作、作用的原因、动机或理由。
家屋が強い風に倒壊した。风刮倒了房子。
事実によって判断する。根据事实来判断。
⑧ 表示被动的时候其作用来源。
波にさらわれる。 波浪来了。
田中さんの熱心な気持ちに心を打たれた。被田中先生的热心感动。
⑨ 表示使役的对象。
先生は学生に作文を書かせる。老师让学生写作文。
赤ちゃんにミルクを飲ませる。让小孩子喝牛奶。
⑩ 表示状态（说明动作或作用的情形）。
さっきの地震は大きかったね。はじめは左右に、それから上下に揺れたね。刚刚发生了大地震，开始是左右晃，之后是上下晃。
駅まで山沿いに歩いた。沿着山走到车站。
⑪ 动词连体形+に+同一动词，强调动作的反复。
考えに考えて、この問題を解くことができた。反复思考，这个问题终于解决了。
待ちに待ったお正月がやってきた。等了又等，元旦终于来了。
⑫ 用言+に+同一用言用以缓和语气。
行くには行くが、何時に出かけるか、ちょっと分からないよ。去是要去的，但是不知道几点出发。
痛いには痛いが、我慢できないほどではない。还没通到无法忍受的时候。
⑬ “....ずに”表示动作的否定。
彼は何も言わずに部屋を出て行きました。他什么都没说就走出房间了。
まったく笑わずにはいられない。情不自禁开怀大笑。
⑭ “お（ご）になる”构成敬语表达方式，以尊敬的口气叙述他人的动作。
この本はお読みになりましたか。读过这本书吗？
山田先生はご帰国になったそうです。听说山田先生回国了。

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祝学习愉快~！