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老师，请问に至るまで 不是表示范围之广，多与から连用，表示“从...甚至到...全部...”这样的意思。图片中这两个例句 感觉不是这种用法， に至るまで在这两个例句种是什么用法呢？
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来自课程N1语法专项冲刺
这句话中的“んだ”是解释说明的用法吗？是怎么个解释说明法啊？请问是谁对谁的解释说明啊
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来自课程N1语法专项冲刺
请问老师这句话中的“んだ”是什么用法啊？另外“のだ”是不是只有下述这3种情况啊？1、可以用于对客观事实的概括总结。 2、可以表示说话人强烈的主张 3、用于解释说明。
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来自课程N1语法专项冲刺
老师，请问自动词的使役态结构是“ (主语は)＋(何/誰を) ＋V自せる/させる ”是否正确哦？比如： 例：先生は学生たちを走らせる。
另外他动词的使役态结构是 (主语は)＋(誰に)＋(何を)＋V他せる/させる是否正确哦 比如：お母さんは子供に野菜を食べさせる。
另外他动词的使役态结构是 (主语は)＋(誰に)＋(何を)＋V他せる/させる是否正确哦 比如：お母さんは子供に野菜を食べさせる。
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来自课程N1语法专项冲刺
一軒ぐらいあってもよさそうだものなのにねえ 这里よさそうだものな是什么
网校学员神钢无**提问
水を黒くしてしまう 黒くして这里是怎么变形来的？
网校学员神钢无**提问
水を黒くしてしまう 黒くして这里是怎么变形来的？
网校学员神钢无**提问
がたい和かねる还是分不清楚 都是主观方面，能具体说下区别吗
网校学员神钢无**提问
現役やってたころは、やってた是什么
网校学员神钢无**提问
