”等)-------きる(“切断、中断、转弯”等) 　　やぶれる(“破裂、破灭、失败”)------やぶる(“弄破、搅乱、击败”等) 　　例：「皿がわれる。」<------------------->「皿をわる。」 　　二、不规则的自动词、他动词 　　...

维度、多途径地进行，只有这样才能加深记忆、提高语感。可以通过听音频、看电影、读文章等方式来学习单词，并将单词融入到实际生活中。例如，平时可以看看日剧，听听日语歌曲，这些都可以轻松地词学到不少实用的日语单词和表达。 五、反复记忆 反复记忆是加深记忆、巩固...

个人是一个「話しぶりが率直な人」「態度が率直な人」「根が率直な人」。也就是说，这个词的词义内核就是在在语言、思维和态度等方面很直率，其较常出现的语境就是用语言表现时的态度。 4、对象关系是能否使用的关键 有很多的词汇在使用时会涉及到对象，可能是动作涉及...

动词变形是日语学习过程中比较重要的一个知识点，通过掌握动词变形，我们可以更加准确地动词变形是日语学习过程中比较重要的一个知识点，通过掌握动词表达句子的意思，让语句更加流畅自然。但是大家知道它的变形规则吗?如果你也不太清楚的话，接下来就跟着我们一起来了解...

动词与名词的搭配是构建句子的重要组成部分。理解如何正确地使用动词接名词并为「映画を見る」(eiga o miru，看电影)。 3. 动词+こと 当描述经验、能力或意愿时，可以使用动词+「こと」的形式。例如，「話す」(hanasu，说)变成「話すことがで...

) ②炭酸ガスの増加が大気の温度を上昇させる。(使役文) 2.2动词被动形代替自动词 正如他动词的「行う」「変更する」「計画する」等，由于没有对应的自动词，所以强调主语的情况下使用被动形。 例: ①学生自治会が講演会を行った。(他幼伺文) ②学生自治会...