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1. b
根据课文第6-7行，只有b. 与课文情形相符合，而其他3个选择都与课文内容不符，所以只能选b.
2. d
根据课文第11行，只有d. there was fear of an explosion (爆炸)是课文所暗示的情况，并能说明飞机返回的原因，而其他3个选择虽然都是课文所提及的内容，但不是飞机返回的原因，所以应该选d.
3. c
a. use to travel 语法错误； b. used to travel 指过去经常性的动作，而本句的时间状语是today,表示现在，因此不能用used to;  d. am used to traveling(习惯于旅行)可以表示现在的情况，但与前一句没有逻辑关系，不符合题目意思；只有c. travel 是一般现在时，可以表示现在经常性动作，最符合题目意思和语法，所以选c.
4. c
本句需要一个同前一句的a great deal(很多)意义相同的词或词组. a. very many(非常多)只能修饰可数名词,而不能修饰动词. b. a great number(很多)也不能修饰动词. d. lots(很多)常跟of 连用,修饰可数名词.这3个选择都不能替换前一句的a great deal,只有c. a lot 与 a great deal 意思等同,并且可以修饰动词.
5. a
本句是一个疑问句，需要一个适合的表示时间的疑问词，以便使它同后面的回答Since I was a boy(自从我幼年时)的意义相吻合。c. for when 不合乎语法，询问时间只需要用when就可以了。 d. how much (多少)不能针对时间提问，a. since when(自从何时起)和b. when (何时)都是对时间的提问，但a 比b 问的更具体，所以选a.
6. d
本句需要选一个能同the holidays(假期)搭配的介词，使句子的意思完整，a. on 不符合习惯用法，可以是on (one's) holiday (在休假中，在度假), b. to 意思不通，c. at 意思也不通，只有d. during 最合乎语法，意思也通顺，所以选d
7. b
a. frightening 前面没有冠词，不合乎语法；c. the frightening 也不够正确，因为它所修饰的名词后面没有定语从句或其他限定成分，没必要用定冠词；d. one frightening 和b. a frightening 意义相同，也都合乎语法；但是d.强调数量是一个而不是两个或几个，而b. 泛指“一个”，是与特指相对的.  b. 比d 更合乎习惯用法，所以选b.
8. a
只有a. trip才能同前一句中的动词went on a 搭配构成固定短语went on a trip(去旅行),而其他3个选择b. travel,  c. way, d. distance 都不能和went on 搭配构成惯用法,所以选a.
9. d
该句需要一个同前一句的take charge of(照管,负责)含义相接近的词,才能使两个句子意思相吻合. a. dutiful(尽职的,尽责任的), b. commanding(指挥的,有控制力的), c. charging(充填的,充电的), d. responsible(负责的,对……有责任的)中，只有d 与take charge of 的含义最接近，所以选d.
10. a
该句需要一个同前一句的be used to(习惯于)含义相接近的词,才能使两个句子意思相吻合. a. accustomed(习惯的，适应了的，一般做表语。) b. habitual (习惯性的，通常的，常做定语) ，c. customary (习惯上的，合乎习俗的，惯例的)，d. inhabited(有人居住的)中，只有a 与 be used to 的含义相同，并且它后面也可以跟介词to引导的短语，所以选a.
11. a
该句需要选一个与前一句中的形容词calm (镇定的，冷静的)含义相反的形容词，才能使两句的意义相同。 a. nervous (神经紧张的，情绪不安的)；b. angry (生气的，愤怒的)；c. irritated (被激怒的，生气的) 和d. annoyed (使恼怒，使生气)中，只有a. 是calm 的反义词，所以选a.
12. c
该句需要选一个与前一句中的were curious to find out (急于想发现)的含义相同的词组。a. were strange (陌生的，不平常的，奇怪的，古怪的)；b. were odd (奇特的，古怪的)；c. wanted to know (想知道)；d. were peculiar (奇怪的，乖癖的，特别的)中，只有c. 最接近were curious to find out 的含义，而其他3个选择意思比较一致，都不符合题目意思，所以只能选c.

祝同学学习进步~