首页 日语 目标N2 知识详情

怎么判断单词有没有命令形,意志形,ば行,可能形式,被动形式,使役形式?

网校学员三月三**在学习零基础直达中级【日本留学0-N2随到随学班】时提出了此问题,已有1人帮助了TA。

网校助教

小闲助助

同学你好,该知识点来自沪江网校《零基础直达中级【日本留学0-N2随到随学班】》的课程,想要更系统的学习,欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习,而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。

同学你好~

这里涉及到动词的一个分类
意志动词和无意志动词
像読む、食べる这种由于人的意志而产生的动作。表示这类动作的动词我们称之为意志动词。
像咲く、降る、流れる等等不是由意志控制的动作。表示这类动作的动词我们称之为无意志动词。
这里希望同学能够分清的是。
意志动词可以有命令,禁止,可能,劝诱,希望等等形式
比如说 読め、読んではいけない、読める、読もう等等。

与之相对的,无意志动词就不会有以上的这些形式。
无意志动词没有命令・禁止・願望・意志・依頼・可能・使役・受身,所有的形态它都是不具备的。
关于这一点我们之后的学习中还会涉及哦。
当然。同一个动词根据它和主语的关系,有可能是意志动词,也有可能是无意志动词。
比如说 会社に入る 这里的入る是意志动词,而文庫本ならバッグに入る,这里的入る则是无意志动词。这一点请同学加以区分。

再拓展一下意志动词和非意志动词的知识点:

一、意志动词,反映按人或“有情物”的意志去完成的动作行为。主要分为以下两种情况、
1、自控动作(指大脑能够控制的动作),如:行く、買う、作る。
2.自控心理活动(指大脑能够控制的心理活动)。如:思う、考える、信じる。

二、非意志动词,反映人的自发性动作、生理心理现象、以及“非情物”的动作。以下情况都属于非意志动词
1、自发心理现象。如:飽きる、慌てる、はにかむ(腼腆、羞涩)等。
2、生理现象。如:疲れる、しびれる等。
3、心理性生理现象。如:うなだれる、震え上がる等。
4、能力。如:できる、聞こえる、話せる、分かる等。
5、偶发事件。如:出会う、忘れる、しくじる(失败)等。
6、.动植物的运动状态。如:育つ、咲く等。
7、自然现象。如:光る、降る等。
8、物理现象。如:流れる、増える、溜まる等。
9、抽象现象。如:ある、あまる、終わる等。

具体分类就以上这些。不过有些动词因动作主体不同而兼有意志和非意志两种性质。例如:

1 二階へ上がれ。/上二楼去。(意志动词)。
2 物価が上がる。/物价上涨。(非意志动词)。

希望以上解答可以帮到同学,如果对助助在本题中的回复有疑问,请同学在【追问】框中提出。
祝同学在网校学习愉快(′~`●)

版权申明:知识和讨论来自课程:《零基础直达中级【日本留学0-N2随到随学班】》的学员和老师,如果想了解更多,可以报名参加课程学习。所有知识讨论内容,版权归作者及沪江网校所有。

相关资料

日语动词被动形的形式

日语学习初级阶段常会遇到动词被动形之类困恼的问题,日语中动词被动形

日语动词被动形的形式

词被动形之类困恼的问题,日语中动词被动形文中是日语动词被动形的形式,一起来看看吧。 日语动词被动形的形式 1.基本形 一类动词 い→あれる 二类动词 ~られる 三类动词 ~される 2.ます形 一类动词 い→あれます 二类动词 ~られます 三类动词 ~さ...

日语动词被动形式

词被动形的形式是什么?日语学习初级阶段常会遇到动词被动形之类困恼的问题,日语中动词被动形好来考虑。 第二,感性的人。 这一点是从个人的性格来说的。日语本身是一种暧昧的语言,需要学习者有一定的感性思维。例如,日语的简体形式是和关系比较亲近的人在一起交谈时...

日语语法:动词被动式(可能式)、使役式

词被动式又叫可能式,在日语中使役式表示的动词要用动词使役态。动词使役态由动词未然形后续使役助动词本性 基本形就是动词的原形,也就是书上单词表给出的动词。 6、命令形 五段:う段→え段 行く→行け 一段:る→ろ 寝る→寝ろ カ变:来る→来い(音“こい”)...

日语被动形式原来是这样的

词被动形的形式是什么?日语学习初级阶段常会遇到动词被动形之类困恼的问题,日语中动词被动形好来考虑。 第二,感性的人。 这一点是从个人的性格来说的。日语本身是一种暧昧的语言,需要学习者有一定的感性思维。例如,日语的简体形式是和关系比较亲近的人在一起交谈时...

日语中的形式体言学习

体形+こと+格助词 表事实、斜述内容,こと一般不译 ◆言うことは易しく 然し 実行することは 难しいです。 (说起来容易做起来难。) ◆あなたは 午後会议が あることを 知って いますか。 (你知道下午有会吗?) 2、[もの] 人、物 接用言连形式体言...