首页 日语 新编日语 知识详情

书上写的わかるをつくる,怎么可以动词接着动词?

网校学员焦佳明**在学习日语0-N1签约白金畅学卡【现金奖励班】时提出了此问题,已有1人帮助了TA。

网校助教

叶子助助

同学你好,该知识点来自沪江网校《日语0-N1签约白金畅学卡【现金奖励班】》的课程,想要更系统的学习,欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习,而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。

同学你好啊~

这样说的话在语法上是不正确的,因为「わかる」是动词,后边不能接格助词「を」。

不过这里是印刷在书的封面上的,可能封面设计者想要简练并且让人印象深刻地表达出这本书的特色,所以使用了一点语言技巧,
把这里的「わかる」这个动词强行地视为一个名词,这样它就可以后接「を」了。

在理解的时候相当于“「わかる」をつくる”,意思是“制造「わかる」这种东西”。

同学如果还有不明白的地方可以在【追问】这告诉助助哈~

祝同学学习愉快啦~

版权申明:知识和讨论来自课程:《日语0-N1签约白金畅学卡【现金奖励班】》的学员和老师,如果想了解更多,可以报名参加课程学习。所有知识讨论内容,版权归作者及沪江网校所有。

相关资料

日语动词怎么接名词

动词与名词的搭配是构建句子的重要组成部分。理解如何正确地使用动词接名词并为「映画を見る」(eiga o miru,看电影)。 3. 动词+こと 当描述经验、能力或意愿时,可以使用动词+「こと」的形式。例如,「話す」(hanasu,说)变成「話すことがで...

日语自动词他动词怎么学

) ②炭酸ガスの増加が大気の温度を上昇させる。(使役文) 2.2动词被动形代替自动词 正如他动词的「行う」「変更する」「計画する」等,由于没有对应的自动词,所以强调主语的情况下使用被动形。 例: ①学生自治会が講演会を行った。(他幼伺文) ②学生自治会...

日语动词原形是什么形

动词的原形被称为“基本形”或“辞书形”,是动词未经变化的基础形式。这种形态主要用于词典中展示单词

日语自动词他动词怎么学

。(自功伺文) ②炭酸ガスの増加が大気の温度を上昇させる。(使役文) 2.2动词被动形代替自动词 正如他动词的「行う」「変更する」「計画する」等,由于没有对应的自动词,所以强调主语的情况下使用被动形。 例: ①学生自治会が講演会を行った。(他幼伺文) ...

日语自动词和他动词的区别

用不直接涉及到其他事物的词叫做自动词。不需要借助宾语,动词本身能完整的表达主语的某种动作。(不含人为意志) 他动词:从动作的主体出发,侧重表示动作的过程,描述主体对对象施加的影响以及产生的作用等;主体发出的动作以及产生的作用直接涉及到其他事物的词被叫做...

日语常用动词

学校。 急ぐ(いそぐ)②【自動1】快,急,加快 例句:帰かえりを急いそぐ/赶着回家。 歌う(うたう)⓪【他動1】唱 例句:夜よるの教きょう室しつで誰だれかが歌うたっています。/夜晚有人在教室里唱歌。 売る(うる)②【他動1】卖,销售 例句:一つ5円えん...