させる。(使役文) 2.2动词被动形代替自动词 正如他动词的「行う」「変更する」「計画する」等，由于没有对应的自动词，所以强调主语的情况下使用被动形。 例: ①学生自治会が講演会を行った。(他幼伺文) ②学生自治会により講演会が行われた。〔被功文) 2...

要有施动者，即动作或状态的发出者。例如，“書く”（かく，写）和“見る”（みる，看）都属于他动词，主体必须通过动作来写或看某个对象。 三、语法特征的区别： 在功能上，自动词通常不会转换成被动形式，因为动作或状态是主体自身进行或发生的，无需施动者。 相反，...

来看它们的对应。 集-める/集-まる，壊-す/壊-れる，煮-る/煮-える 等 しかし、動作動詞すべてにおいて、このように整然とした対応関係が見られるわけではなく、「ひらく」のように自他同形の動詞(「太郎が蓋をひらく」「蓋がひらく」)、「越す/越える」の...

动词的时态和语态通常需借助助动词来表示。而自动词和他动词在表示完成时态时所需的助动词完了）。需要指出的是，许多他动词在使用 "だ" 助动词时会发生音变。比如，在 "返す" 词尾加上 "だ" 后，会变成 "返した"。这也是日语中的一种语音现象，称为撥音便...

使用。 例：a.授业が6时に终わった。 b.先生は授业を6时に终わった。(也可以使用「终える」，就比较书面些了。) B1.「-reru」和「-su」 隠れる 隠す こぼれる こぼす 倒れる 倒す 汚れる 汚す 。。。。。。 B2.「-reru」和「-r...

主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授业が始りましょう。楼主可以先