首页 日语 0-N1/N2 知识详情

提问和投诉并行,“关于“生病”这个动词作为名词修饰语的表达。
动词也是可以用于修饰名词的。
た形做定语,一般是描述某个名词的当下状态。”助教这句话怎么理解,た不是动词简体过去式吗?请针对问题详细举例解释,阿雷之流打算威胁的走远点,佳佳班班我还在等你答复。evv……助教这是承认自己答非所问了是吗?

网校学员绝对不**在学习新版日语零基础至高级【0-N1全能会话学霸班】时提出了此问题,已有1人帮助了TA。

网校助教

小闲助助

同学你好,该知识点来自沪江网校《新版日语零基础至高级【0-N1全能会话学霸班】》的课程,想要更系统的学习,欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习,而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。

同学你好
助助不是很理解同学的问题,所以想再跟同学确认一下哈。
同学想问的是对【“关于“生病”这个动词作为名词修饰语的表达。 动词也是可以用于修饰名词的。 た形做定语,一般是描述某个名词的当下状态。”】这句话的理解吗?
た形做定语一般是有两个用法的,不只是描述当下状态。

动词过去时简体的た形作定语时表示2种含义:
(1)表示动作的完成  ←这个是最普遍常见的用法。
例如:
読んだ小説。读过的小说
昨日買った本。昨天买的书。

(2)少数动词的过去时简体做定语表示状态。这种用法比较少,一般都是 瞬间动词,形容词性动词。表示的是”属性、特征“的,一般用た形。(这个时候,可以替换为动词的持续体)
例如:
メガネをかけた人 =メガネをかけている人 带着眼镜的人
びっくりした顔 = びっくりしている顔 吃惊的表情
疲れた顔 = 疲れている顔 疲倦的神色。
優れた学生 = 優れている学生 优秀的学生

如果同学有关于“生病”这个问题的相关原句子的话也可以写出来,这样便于助助结合上下文,更好地为同学解答呢。

希望以上解答可以帮到同学,如果对助助在本题中的回复有疑问,请同学在【追问】框中提出。
祝同学在网校学习愉快(′~`●)

版权申明:知识和讨论来自课程:《新版日语零基础至高级【0-N1全能会话学霸班】》的学员和老师,如果想了解更多,可以报名参加课程学习。所有知识讨论内容,版权归作者及沪江网校所有。

新版日语零基础至高级【0-N1全能会话学霸班】

已有21人在本课程中发现了266个知识

已有216个知识得到了老师的回复

本课程热门知识点