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同学你好

还可以有まで

这三个词的相同之处是都可以用来举极端例子。
表示【连...，甚至...】。
不过各自具体的用法还是有些不同的。具体参考如下

「さえ」：用于提示极端用例，想表达意外心情时。

「さえ」是说话人提示极端的事例、用于表达意外心情的最典型的提示助词。既可以用于积极事项也可以用于消极事项。
「さえ」能提示的是，在肯定句中从社会理念或预想中判断可能性最低的事物。然后通过表示其成立，来暗示可能性高的事物当然就更可能成立。
否定句的「さえ」提示可能性高的事物，然后通过表示其不成立，来暗示比其肯能性低的事物当然就不可能成立。「さえ」在表示意外感的同时，还给人一种其他还有什么的感觉。

「すら」和「さえ」意义相同，但「すら」含有轻视、蔑视的感情，所以多用于消极的事项。意为：“连......都......”、“不仅......而且......”。

例：
①腰が痛くて、じっと寝ているのさえ辛い。|腰很痛，就连一直躺着都痛。
②なぜ黙っている？この私にさえ話せないようなことなのか。|为什么不说话？是连我都不能告诉的事吗？
③電車の中で女性が酔っ払いに絡まれていても、乗客たちは止めに入りさえしなかった。|在电车里即使有女士遭到醉鬼的纠缠，也都没有乘客出来阻止。
④一年も日本語を勉強していながら、カタカナすら読めないのか。耻ずかしいとは思わないのか。|都学了一年日语了，难道连片假名都不认识吗？难道不觉得不好意思吗？

「さえ」除了带有格助词的名词句外，还可以提示动词的テ形、マス形、イ形容词、ナ形容词、副词、引用句。但不能提示动词的辞书形。
○　あの人は手伝ってさえくれない。
○　手伝おうとさえしません。
×　手伝うさえしません。


「まで」：用于要添加意外要素时。

「まで」表示“甚至……”，“连……”。则更强调程度的进一步递进。表示程度超过前项甚至到了一般没有想到的地步。把在社会理念或预想中不能想象的事情，添加到一般认为是理所当然的事情里时，使用「まで」。「まで」一般是用于表示说话人对既定事实感到意外。

例：
①近頃は子供ばかりか、いい年をした大人まで漫画を読んでいる。|漫画一般是小孩子读的东西，可现在程度发展到连大人也读了。
是一种程度的递进和发展。而不是说，小孩子都能读，更别说大人也能读了。

②入賞しなかった人まで豪華な賞品をもらった。|连没中奖的人都领到了豪华的奖品。

可以提示名词、带有格助词的名词句、动词テ形・マス形词干、副词等。但不能提示动词辞书形，イ形容词、ナ形容词。
おいしくまでしてくれた。（イ形容词）
元気にまでなれとは言わないが、早く退院してほしい。（ナ形容词）

由于「まで」是副助词，所以接体言作主语时可以代替主格助词，宾语时也相同。但作补语时，必须和补格助词重叠。


祝同学学习进步