看看「あっての」这个表达方式。它强调某个前提或条件的重要性，可以理解为「有了...才...」或「因为有了...所以...」。在接续上，あっての的前后，都需要接名词。 あっての，这个语法分析起来相对比较简单，ある翻译为：“有……”，て表示原因“因为……”...

その消費レベルを高めてしまっている。そのため大学生にとってアルバイトは経済的負担を減らし、家計を助けてくれるものなのだ。また、アルバイトをするうちに社会経験が増え、決断力や行動力も向上させることができるだろう。これにより、就職の際により高い競争力を発揮...

译为“在”。 ある，它在表示存在句中，也有一个用法，就是来表示“存在”，最后这个て，日语中有一个用法时表示动作先后顺序的，所以在这里不翻译，只表示后续还有别的动作。 因此，这个语法按照土语翻译的话，就是存在于某种事情，状况上。 比如：その非常時にあって...

おかなければならない。十分な知識を獲得するためには、その国へ自ら赴き、そこの文化を体験するべきだと思う。しかし、まだまだウイルスが蔓延しているため、外国へ気軽に行くことが今では非常に難しい。また、感染者がいる際には国内での授業も行なわれにくい。人材育成...

ちにその消費レベルを高めてしまっている。そのため大学生にとってアルバイトは経済的負担を減らし、家計を助けてくれるものなのだ。また、アルバイトをするうちに社会経験が増え、決断力や行動力も向上させることができるだろう。これにより、就職の際により高い競争力を...

不受家庭收入限制，享受统一的学费补助： 公立高中：每年最高补助118,800日元，基本覆盖学费。 私立高中：每年最高补助457,200日元，参照私立高中学费平均水平设定。 国立高中：由国家全额负担，实现完全无偿。 通信制、定時制及特殊教育学校亦设有相应...