其实中国的教育史还是有很多优秀的制度措施，尽管很多东西都在封建社会下，但是为什么教育学原理这本书很少写到我们中国的东西？
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教育学作为一门独立的学科在西方的诞生是以1632年《大教学论》的问世为标志的。从学科意义上说，中国古代并无教育学，中国教育学的出现，一开始就是以学科的形式“移植”的，没有生长过程。你所说的中国教育里面有很多优秀的教育思想和教育措施，这是肯定的。但这并没有以“教育学”的学科形式存在，仅仅是中国教育史里面的优秀教育传统，也就不能被编入“教育学原理”啦~而且，事实上，中国教育史与中国教育学之间也是存在裂痕的，所以不难理解教育学原理很大程度上是在西方建立并发展起来的。
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