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同学你好，

我们整体区分一下四个假设的此时区分：
表示前项情况已经实现的“确定条件”时，可以用ば、と和たら，不能用なら。此时有以下三种情况：
（一）、前后两项是两个不同的动作主体，而后项多以た或ていた结句，表示不同的动作主体的动作的同时发生。这时表示动作的继起，表示的是“とき”的意思。可以用たら和と，不能用ば和なら。例如：
（１）、電車が止まったら（○と、×ば、×なら）、乗っていた人が降り始めた。
电车一停，乘车人就开始下车了。
（２）、昨夜家に帰ったら（○と、×ば、×なら）、雨が降り出した。
昨晚回家就下起雨来了。
（３）、窓の外を見たら（○と、×ば、×なら）、花子がそこで立っていた。
往窗外一看，发现花子站在那里。

（二）、当前后是同一个动作主体，而后项多用た结句，这是可用と、たら和ば，不能用なら。这分以下三种情况：

１、表示反实假想，意思是：对现在已成事实的情况，假设当初要是不如何如何，那么现在就将是另外一种情况了。此时多以だろう、かも知れない、のに、はずだ等结句，也可以直接用た结句。这时，ば和たら通用，不能用と和なら。例如：
（１）、リンゴが地に落ちなければ（○たら、×と、×なら）、万有引力説が生まれなかっただろう。
如果苹果不落到地上，也不会发现万有引力定律吧？
（２）、もっと勉強すれば（○たら、×と、×なら）、試験に受かったのに。
如果更加用功的话，就考上了。
（３）、私は前の便の飛行機に乗ったら（○ば、×と、×なら）、田中さんのように事故死をしたはずだ。
我如果乘坐前一班飞机的话，就会像田中一样，因飞机失事而死的。

２、表示过去习惯，此时只能用ば和と，不能用たら和なら。例如：
（１）、子供のごろは、夏になれば（○と、×たら、×なら）、必ず泳いだ。
小时候，一到夏天，一定游泳。
（２）、そのごろ田舎へ行けば（○と、×たら、×なら）、いつでも鶏が買えた。
那时到乡下去，经常能买到鸡。

3、如果前后项都是具体行为，而又用た结句时，这时所表示的是动作顺序的“て”的意思，这时ば、たら、なら三项都不能用，只能用と。例如：
（１）、私はその音を聞くと（×ば、×たら、×なら）、すぐ外へ出てみた。
我一听到那声音，立即就跑出去看了。
（２）、花子は部屋に入ると（×ば、×たら、×なら）、わっと泣き出した。
花子一进屋，哇地一声哭了起来。
（３）、彼は本を手に取ると（×ば、×たら、×なら）、急に読み始めた。
他一拿到书，立即就读了起来。

（三）、在前项使用了指示代词（こ、そ、あ）或使用了てみる等，而后项多是用状态、断定的句子，这时可以用ば和と，也可以用たら不过用得较少，不能用なら。例如：

（１）、李さんは、日本語がこんなに上手になれば（○と、○たら、×なら）、先生にもなれるね。
李小姐日语这么好，可以当老师了。
（２）、考えてみれば（○と、○たら、×なら）、やはりあなたの言ったとおりだ。
我想来想去，还是你说的对。

但当后项句子是用命令、劝诱、愿望、决意等意志句结句时，不能用と。例如：
（３）、そんなに行きたければ（○たら、×と、×なら）、一緒に行こう。
你那么想去，那一起去吧。
（４）、あんなに暑ければ（○たら、×と、×なら）、窓を開けてもいいですよ。
那么热的话，可以把窗户打开呀。

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