则是将动词词干的尾部「す」去掉。 例如： 話す（はなす，说）→ 話（はな） 死ぬ（しぬ，死）→ 死（し） 4. カ变动词 カ变动词的简体形变化规则是将动词词干的尾部「く」去掉。 例如： 書く（かく，写）→ 書（か） 泣く（なく，哭）→ 泣（な） 5. ...

体形。 动词的过去式的简体、否定简体、原型、未然形，都可以充当连体形，后接体言。主要有这几种。 1、一般时态的肯定简体形(也就是原形，或者辞书形):書く 2、过去时的肯定简体形(た形)：書いた 3、一般时态的否定简体形(ない形)：書かない 4、过去时的...

体形，后接体言。主要有这几种。 1、一般时态的肯定简体形(也就是原形，或者辞书形):書く 2、过去时的肯定简体形(た形)：書いた 3、一般时态的否定简体形(ない形)：書かない 4、过去时的否定简体形：書かなかった 5、还有其他的ている等形式。 ※这里是...

不同的句子或句子成分连接起来，形成一个完整的表达。这种连接性使得日语的句子结构更加灵活多变。 （2）时态性：连体形通常与过去式相结合，表示动作的完成或状态的存在。这种时态性使得日语的表达更加精确和具体。 三、日语连用形和连体形在日本文化中的意义 日语的...

化为行って(いって)，单独记住则可。 4、动词原形以“す”结尾的，则变“す”为“して”。 例：话す(はなす)→话して(はなして。 二、动词连体形的用法 (1)动词连体形修饰体言做定语。 例：言うことは易しいが、行うことは難しい。 翻译：说起来容易，做起...

助你更直观地了解学校的教学质量和氛围。 9、学校的国际化程度 如果你有出国留学的打算，可以选择一些与国际教育接轨的学校，这些学校通常会有更多的国际交流机会和留学资源。 10、学校的位置与交通 考虑学校的位置是否方便自己前往，以及周边的交通是否便利。 特...