要是指对事物内容等的理解。而“承知”就是向对方传达自己知道了这个事情这样一个意思，有承诺、赞成等语义。 2、「承知=事情などを知ること。または知っていること。了解=物事の内容や事情を理解して承認すること」 “承知=明白了情况。或者是一直知道情况。了解=...

译为“在”。 ある，它在表示存在句中，也有一个用法，就是来表示“存在”，最后这个て，日语中有一个用法时表示动作先后顺序的，所以在这里不翻译，只表示后续还有别的动作。 因此，这个语法按照土语翻译的话，就是存在于某种事情，状况上。 比如：その非常時にあって...

表达说话者的意图和语气。例如，在聚会上，有人提议玩游戏时可以说“みんなでゲームをやりましょう”（我们一起来玩游戏吧？），这里的“ましょう”就起到了活跃气氛和增进彼此之间友谊的作用。 三、“ましょう”与其他表达方式的比较 在日语中，除了“ましょう”之外，...

产生而为变质岩所特有的矿物，如石榴子石，滑石，绿泥石，蛇纹石等。 火星には最長で36億年前まで水が存在したことを、地質学的証拠は示唆している。しかし、重力が弱いせいで濃い大気がなく、大半の水が時間とともに蒸発したか、現在は地下で固い氷となっている。火星...

这两个语句都有人认为跟英语中“excuse me”的用法相似。在请求别人做某事时，一般先说一句“すみません”引起对方的注意, 避免沟通的时候太过于唐突。 例如： すみません、東京タワーへ行きたいんですが、どう行けばいいでしょうか。(请问，我去东京塔怎么...

面的含义区分好了的话，我们再看「通学は止めるが、学習は止めない」这句话，停学不是学生和老师希望发生的事情，是客观原因导致的，所以读「とめる」更个动词的意思很简单，汉字字面义“停止”的意思。但令人苦恼的是它的读音，这个单词有「やめる」和「とめる」两种不同...