常用“なる”、“する”、“ある”作为体言的补语，例如“元気になる”、“勉強する”、“学生がいる”。同时，一些动词前缀也可以用作体言，例如“食べ物”中的“食べ”。 五、阅读和听力 学习日语句子结构的同时，我们还需要通过阅读和听力来加深印象。可以通过阅读日...

作答。需要注意的是，在使用疑问句时，需要关注礼貌和语气，以避免不必要的冲突。熟悉这些疑问句的语法结构，能够充分利用上下文理解和回答问题。 4、练习建议：弄清楚疑问词的用法，对话模仿输入。在练习中可以尝试更换疑问词，加深对疑问句的理解。了解上下文和痛点，...

在意義は、本をそろえていることだ】，这样就一目了然。 较后，再逐一击破各个修饰成分。 【税金で運営されている】修饰【公立図書館】。 中间部分可以借助括号理解，【(学問的に価値のある)本や(手に入りにくい)本など、(さまざまな種類の)本】。 【一冊でも多...

句子结构中动词的位置：日语中动词通常位于句子的末尾，这一点与中文不同。例如，“私はリンゴを食べます”中

日语学习中语法知识是大家要注意的，不知道大家掌握情况如何。如果觉得自己的语法掌握得不够好，就要好好准备了，不管是不是参加考试语法都是重要的知识点。今天就带大家学习一下「~からなる」「~よりしかたがない」知识解析! 【~からなる】 意思：由...组成 接...

分为吴音、汉音、唐音3类。公元5至6世纪，汉字由的吴地方传入日本，在此时传入日本而得日文读音的汉字，读法称为“吴音”。另外，在奈良时代至平安时代，派遣往大唐长安学习的日本学者，把的汉字带回日本，依这种方式得音的日语汉字称为“汉音”;再加上随与其关联书籍...