外国语がいこくご 的こ老师怎么读的go？不是应该ko？？
网校学员荼仔**在学习新版轻松掌握五十音【专享班】时提出了此问题，已有1人帮助了TA。
网校助教
阿雷助助
同学你好，该知识点来自沪江网校《新版轻松掌握五十音【专享班】》的课程，想要更系统的学习，欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习，而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。
同学你好~！同学是指中间的 こ 是吗？
这里发成原本的ko音是没错的，也可以发成近乎浊音的发音，这是不送气音。
日语中か、た、行的假名叫做送气音，当处于词汇中间或句尾时，出于发音习惯会读成对应的不送气音，如 わたし＝＞わdaし。因为这样发音省力方便。
但是一定要知道一点：送气音和不送气音只是日语发音中的一种现象，在书写的时候一定要注意，不要认为这个假名读不送气音，就随意给它加上两个点（即浊音符号）。不送气音并不改变词汇或句子的组成。
作为日语初学者，建议同学先按照假名的写法来读。也就是说看到「が」我们就读 ga ，看到「か 」我们就先读 ka ，不管这个假名是在词中还是词头词尾。就按照他的本来写法读，是不会错的。
随着今后学习的深入，我们会接触更多的日本人发音，我们的语音自然就会向日本人的发音习惯靠拢，就会发现自己不知不觉中就会把有些送气音发成是不送气音了。
有疑问可以点击追问哦。
祝学习愉快~！
版权申明：知识和讨论来自课程：《新版轻松掌握五十音【专享班】》的学员和老师，如果想了解更多，可以报名参加课程学习。所有知识讨论内容，版权归作者及沪江网校所有。
相关资料
日语中“ころ”和“くらい”的区别
语的时候要注意词汇句子的关联性，可能有些词语不必译出。“ころ”接在形容词、连体词以及名词+“の”的后面。 例1：おばあさんは若いころ日本語の先生でした。 (奶奶年轻时是日语老师。) 例2：わたしはいつもそのころになると海で泳ぎます。(到了那个时期， 我...
日语中关于「こと」的用法
。通常译为“……的是” 例：驚いたことに、彼女はもうその話を知っていた。/令我吃惊的是，她居然已经知道这件事情了。 4)构成副词性成分，表示程度。 例：われわれは、いつまでも変わることなく、友達だ。/我们是永远的朋友。 5)用于句尾，表示命令或说话人认...
日语词义辨析 较近/近ごろ/このごろ
会来玩 使い分け 使用区别 「较近」は、「较近彼に会った」のように、過去の一時点についても用いられるが、「近ごろ」「このごろ」は、「近ごろ(このごろ)彼には会ってない」のように、時間的な幅をもった過去をいう場合にしか用いられない。 「较近」常常用在「较...
日语中こ、そ、あ的使用方法
、そ、あ在文脉中指代某事项的用法。如果你了解过了，那就可以作为复习巩固了。 1、表示“共同体验”的「あ」 「あ系列词」一般指代的是说话者与听话者共同的经历，或共知的(人、事物、事项、场所)等。 「あ系列词」还可以用于说话者自言自语，或回忆自己过去某一经...
日语用法辨析：「にくい」「がたい」和「づらい」
强调精神层次上面的艰辛、难受。 语感：因为做某事的话精神上面会有压力，所以如果可以的话，并不想做。 怖い先輩なので頼みづらい。 因为是很可怕的前辈，所以不敢拜托给他。 文字が小さくて見づらい。 字很小，看不清楚。 【总结】 「にくい 難い」- 物理、生...
日语是如何称呼老师的
惯用“先生”来称呼男老师，“先生”这个词也可以加在老师的姓氏后面，例如“田中先生”表示田中老师。 2. 先輩（せんぱい） 意思：前辈、学长/学姐 在日本的高等教育机构，如大学和职业学校，学生通常会称呼年级比自己高的同学为“先輩”。在教学环境中，这个称呼...
