请问老师，课件老师给的例子：die Kenntnisse auf den aktuellen Stand bringen (跟新知识），这里的Kenntnisse我可以换成Wissen么？我查了一下字典，这2个表示“知识”的词好像偏重点不一样，用不同的词，表示不同的knowledge咯？
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网校助教
Kalo_818
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同学好给我的感觉是，Wissen和Kenntnis确实在一些情况有一定交集，不过Wissen也经常表示更高大上的，比如知识学问那种的，而Kenntnis就是一般的认识、认知，比如学问是Wissen，而Kenntnis可以是，我房东告诉我要涨房价了，这个事情我就可以作为Kenntnis（但显然不是Wissen），Kenntnis在我看来可以是比较高大上的事情你去认知它，同时也可以就只是普通地认识到一件事。所以你看语境决定就是~
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- 请问老师，表示“通勤时间太久”除了用zu lange unterwegs sein, 是否可以用上一个slide学的pendeln这个词？请老师看我下面2个句子是否都表达这个意思：
- 请问老师，最后那句话worauf 后面为何不先写sich, 再接ich? 我记得某个老师说过，小词要先写。不仅仅是最后一句
- 请问老师，第4题为何不能用wofür？begeistern不是应该和介词für连用吗饿？我记得
- 请问老师，第一题用darüber可以么？如果不可以，为什么？
-
请问老师，最后一句话这里（Das haben mir meine Eltern verboten.
），主语是meine Eltern吧？他助动词用了haben。而上一个例句：Das hat mir unheimlich imponiert。主语是das（这件事）吧？ - 请问老师，最后这句话我这样写行不行？So etwas erlebt man nur einmal im Leben!
- 请问老师，wedeln这个词，是否接sich是不是要根据语义的？我看了一下DWDS上的例句：sie wedelte mit einem Blatt Papier, um den Rauch zu vertreiben. 而课件中的例子：
- 还有个问题，他这个例句里面把zu放到了最后面，我一开始以为这个是可分动词，zuwedeln, 但是看了一下字典，没这个词，请问老师，这个是wedeln的特殊用法么？zu为何跑到了句末？
- 最后这个句子没看懂，请问老师，wobei这里，bei是跟哪个动词搭配啊？
- 对于worüber和darüber我还是有点搞不懂，他们可以互换么？除了一个要引导从句，一个要占位，请老师看看我这2个句子都正确么？