老师，物质和意识的关系是对立和统一，一定范围内可以只谈论对立或者谈论统一，这道题说，在一定范围内是对立的，超过范围是统一的，我不太能理解，对立是相对的就是=谈论统一。
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同学你好。“物质和意识的对立，也只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，在这里，仅仅在承认什么是第一性和什么是第二性的这个认识论的基本问题的范围内才有绝对的意义。超出这个范围，这种对立无疑是相对的。”这是因为意识是物质的反映，反映者同被反映者是相联系的，在人类的实践活动中“物质可以变成精神，精神可以变成物质”。版权申明：知识和讨论来自课程：《2022考研公共课（强化冲刺+刷押）【政治】渠道组合班》的学员和老师，如果想了解更多，可以报名参加课程学习。所有知识讨论内容，版权归作者及沪江网校所有。
2022考研公共课（强化冲刺+刷押）【政治】渠道组合班
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老师早上好，这道题AB选项混淆了。
A选项：价值评价与主体相关（你喜欢番茄，我不喜欢番茄的味道=我对番茄的评价是不好吃）
B ：既然A选项成立，那么价值评价就是很主观的东西，你喜欢番茄的味道，我不喜欢番茄的味道。
那么为什么B选项还错了呢？ - 老师，这道题题干我有问题，上面说鸦片战争的果，我认为全部都是鸦片战争造成的后果啊，听了老师的解答之后，C 是二鸦，D 是帝国主义和中华民族的矛盾是“甲午海战”之后成为主要矛盾的吗？
- 老师，我不太能理解不选B 选C，我理解到的是，帝国主义只是为了求财，如果中国灭亡了，他们就没有中国市场了，而且，即便是八国联军，也是签订《辛丑条约》，如果说灭亡中国的话，那么殖民统治是等于占领市场还是瓜分国家呢？
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老师早上好
我记得徐涛老师说：真理和谬误会转化，那么是不是说真理和谬误是具有同一性的呢？
如果说谬误是对客观现实的歪曲反应，那么谬误是不是就是指错误呢？
真理，谬误，错误，这三个点我仿佛理的不太清楚。 - 选项D 认识个性是认识一般规律的出发点，这个也不是很理解，认识规律不就是要认识共性吗？从共性总结出规律，难道这个选项应该是这样理解：我们认识规律是为了认识事物的不同点。
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老师早上好，
矛盾的特殊性不能使认识变得深刻，这句话我不能理解，矛盾的特殊性不就是矛盾的特点吗？把握了矛盾的特点不就是可以使对这个认识更加深化和精确吗？ - 书上抗美援朝部分课程没有吗，是不重要么
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老师 早上好
我不太能理解质和量的意思，我自己理解的质是指形式上可数的，量是指质的更高一级变化，但是这道题问在质相同的情况下区分事物，我却连题都没有太读明白。 -
老师，问题和本课无关
我看哲学上面提到对立和相对，两个概念，但是我不太能理解，因为我脑海中的对立和相对都是双方参与 face to face 或者都是against的意思。那么 哲学中的相对和对立有什么区别呢？ - 老师，意识对xxxx(现实世界中不存在的事物)的歪曲反映和虚幻反映这样的说法都是正确的吗？为什么呢？那意识对XXXX的错误反映这个说法呢？也是对的吗？