夸美纽斯——教育适应自然的原则

网校学员加菲猪**在学习2022考研专业课名师全程班【311教育学】(渠道专享)时提出了此问题,已有2人帮助了TA。

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吃定彩虹啦

同学你好,该知识点来自沪江网校《2022考研专业课名师全程班【311教育学】(渠道专享)》的课程,想要更系统的学习,欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习,而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。

儿童身心发展的规律
阶段性
顺序性
不平衡性
互补性
个体差异性

一般来说,教育规律会考虑到儿童身心发展规律。

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在这个地方,完全不需要具体展开这两点。只要意识到夸美纽斯在那个时代能提出教育适应自然的原则,已经实属不易,这就是这个知识点的重点,
关于教育规律的研究,我们要明白的是,古今中外,不管是孔子,还是夸美纽斯,直到后面你要学到的很多知识点,到后面的杜威,皮亚杰及教育心理学中的各种实验及理论,都在说明一件事,我们对于教育本身的规律随着学科的分化和交叉融合不断深化。

如果现在你想了解,那下面几点可以简单记一下。
立足于以学习者为中心,从以教定学向以学定教转变;立足于人的发展的整体性,推进知识、能力、价值形成的一体化,推进认知能力与非认知能力的共同发展;立足于人的发展的综合性,提高学生综合运用所学知识解决复杂问题的能力;立足于核心素养的培养,塑造能胜任未来工作的关键能力和必备品质;等等。

版权申明:知识和讨论来自课程:《2022考研专业课名师全程班【311教育学】(渠道专享)》的学员和老师,如果想了解更多,可以报名参加课程学习。所有知识讨论内容,版权归作者及沪江网校所有。

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