针对场依存和场独立的学生,教师应该如何分别进行教育?

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根据这两种认知风格的人来说,他们的学习策略不同。
场独立型的人们喜欢独立自觉学习,学习行为由内在动机支配;场依存型的人们易受暗示,学习欠主动;由外在动机支配。
相应地,其教学偏好表现为:场独立型的人适合结构不严密的教学,比如发现教学,教师重在引导学生自主探索。场依存型的学生,适合结构严密的教学,教师应当提供给学生具体的学习内容。

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