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持有能力实体观的学生倾向于建立表现目标，从而避免被别人看不起。（注意，“表现目标”才是这个知识点的关键所在。其他的表述形式只要突出了这个关键点，就是可取的）
他们选择适宜的工作，比如不需花费太多精力而且成功可能性很大的工作，以最好的成绩表现他们聪明的一面，因为拼命工作换取的成功还不足以证明自己天资聪颗。

相反，持有能力增长观的学生，他们更多设置掌握目标并寻找那些能真正锻炼自己的能力，提高自己的机能的任务。（”掌握目标”是重点。）
因为进步才意味着能力的提高;失败并不可怕，不过是走向成功的必走的一步，它只是说明自己还需要更多的努力，自己的能力并没有受到威胁，所以，他们选择中等难度的任务。

文科类的知识，不同的材料在表述形式上可能会有出入，这是很正常的，只要知识点的关键得分点不错，就是可以的。这也说明我们考试背诵，没有必要逐字逐句，得分点不错即可。