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在这里完全跟老师一样去操作，为什么这里算出来系数列全是0, 我想问一下，老师这个中，a1:b6这个表跟a8:d14这个表有没有逻辑关系在里面，还有a8:d14这个表中奖金列跟合计设置什么公式没有，不然按照同样的操作，跟演示的不一样？
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网校助教
mengfeilin
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同学你好，a8:d14的表格部分：
奖金一列，公式是：奖金基数×系数
合计是：奖金一列的总和
a1:b6这个表跟a8:d14没有公式的逻辑关系哦~
同学可以再尝试试试看
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Excel中高级进修【特惠班】
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本课程热门知识点
- 展示利器-爱不释手的演示
- 老师，有没有学生排名的方法？为什么每次排序后，名字不能跟着一起变
- 16：18前后是不是有些片段缺失？感觉很不连贯
- 这节课，只是展示了一下怎么操作，设置这些表格，而没有讲解创建这些表格的逻辑思维是什么，还有就是作为一下初学者，我们想知道的是，这些表格类型的常见应用场景，和制作它们的tips，逻辑关系。而不只是说废话和演示。真的是，学到越后面越生气，越觉得垃圾。
- 这里设置的这些格式和参数，不用解释一下吗？等课程结束后，我们需要应对的是实际的工作，而不是只是看一课程中做这个表的设置，我们需要学习的是它为什么这么设置的原理，这个才是我们来学这个的目的。光展示操作，而不去讲解释背后的逻辑，这个课是让人很难学的！
- 为什么这里，噼里啪啦的念公式，都不解释一下吗，还有做辅助列的功能出没有解释清楚？
- 这里为什么又只是念公式，而不是去解释一下“必须做辅助列”的里理由是什么，难道我们看到这串$$$$111222ABD不会念吗？
- 在这里完全跟老师一样去操作，为什么这里算出来系数列全是0, 我想问一下，老师这个中，a1:b6这个表跟a8:d14这个表有没有逻辑关系在里面，还有a8:d14这个表中奖金列跟合计设置什么公式没有，不然按照同样的操作，跟演示的不一样？
- 这里为什么要把计划前调整到次坐标轴？
- 这里的最大值为什么要设置成100？