同学你好，该知识点来自沪江网校《BEC商务英语初中级【四项全能实战签约班】》的课程，想要更系统的学习，欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习，而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。

同学你好~
选取什么助词，关键看助词连接的前后项之间的关系。

若是动宾→ 即前项是后项的动作作用对象，则用宾格助词「を」
如：
　りんごを食べる。／吃苹果（「食べる」的作用对象是「りんご」）

若表示目的等等补充说明的意思，那么就用「に」「で」「へ」「と」等等，
补格助词的用法很多，一下子可能会说不完，这里只能简单举几个例子。
如：
　学校へ行く。／去学校（目的地）
　バスで行く。／坐公车去（方式、手段）
　彼と戦う。／和他战斗（共同完成动作的对方）
　寒さに震える。／冷得发抖（原因）
....

同学现阶段的学习中，应该是刚刚接触到自动词和他动词；
此时我们常常不从格助词提示的对象和动词间的关系来看待它们的使用，
而总是以：自动词前加「に」，他动词加「を」这样的说法来记忆。
但是实质上不难区分的：
→ 动作的作用对象「を」（只有他动词才会有直接作用的对象）如：りんごを食べる。／吃苹果。（直接作用对象）
→ 动作的归着点等用「に」（并非直接作用）如：バスに乗ります。／乘公车。（动作归着点）

希望以上解答可以帮到同学，若对助助的回复有疑问，请同学在【追问】框中提出哦。
祝同学学习愉快哦~｡◕‿◕｡

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若是动宾→ 即前项是后项的动作作用对象，则用宾格助词「を」
如：
　りんごを食べる。／吃苹果（「食べる」的作用对象是「りんご」）

若表示目的等等补充说明的意思，那么就用「に」「で」「へ」「と」等等，
补格助词的用法很多，一下子可能会说不完，这里只能简单举几个例子。
如：
　学校へ行く。／去学校（目的地）
　バスで行く。／坐公车去（方式、手段）
　彼と戦う。／和他战斗（共同完成动作的对方）
　寒さに震える。／冷得发抖（原因）
....

同学现阶段的学习中，应该是刚刚接触到自动词和他动词；
此时我们常常不从格助词提示的对象和动词间的关系来看待它们的使用，
而总是以：自动词前加「に」，他动词加「を」这样的说法来记忆。
但是实质上不难区分的：
→ 动作的作用对象「を」（只有他动词才会有直接作用的对象）如：りんごを食べる。／吃苹果。（直接作用对象）
→ 动作的归着点等用「に」（并非直接作用）如：バスに乗ります。／乘公车。（动作归着点）

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