小学生对于英语的学习处于初级阶段，如果不能运用良好的方法来培养其对英语学习的兴趣的话，对于接下来更高阶段的英语学习是十分不利的。因此，我们要通过各种探索来丰富小学英语的学习。而在英语学习中，除了单词的识记以外，另外一个难点就是语法知识的掌握和理解。

语法对于英语能力提升的重要性主要体现在其对单词的粘性链接上。即通过有序的英语语法规则，可以将单独孤立的若干英语单词进行丰富，使其有血有肉，真实地表达说话主体所要表达的意思。

小学英语语法的学习和复习是一项基础性的工作，对于学生语法意识和语法应用能力的提升具有重要的支撑作用。同时考虑到学生学习新内容的实际情况和个性特点，教师在语法课程复习过程中要注重对于情境教学法的英语，创造一定的英语语法应用情境来提升学生的语法学习和掌握，提升其自我语法素养。

例如在复习主谓宾这一基本的句式时，教师可以用实际的问句“who are you?”来引导学生对单词和句子之间逻辑关系的理解。并启发式地提问这句话可以在什么样的场合运用，学生在理解这个句子语法的同时也掌握了其运用的场景。

当然，英语语法的复习是一个长期反复的过程，面对同一个语法结构的反复学习，学生可能会产生厌倦情绪，复习效果下降，教师可以借助不同的语法场景来对语法结构进行反复的讲授，让学生感受到新意，提升学习兴趣。