对于小学阶段的学生来说,经常会遇到英语记不住的问题,那么对于这类问题来说有什么好的学习方法呢?下面沪江小编就为大家进行分析讲解。

  1、借助图像记忆

  课文中要求背诵的课文都是非常重要的文章,多数都配有插图,尤其是小诗,因此,借助图像有助于学生背诵。借助图像背诵诗文有五个环节。

  一是先看图。让学生说出图中的内容。先让孩子们观察图,说说图上画了些什么?人们都在做什么?

  二是图和课文相结合。说出你看到的地方课文中写了没有?怎样写的?把它找出来,多读几遍。

  三是边读课文边看图像,让孩子一边读课文,读到课文中写的什么就看图中的什么景物,从而理解课文中的内容。

  四是看着图背课文。在学生熟读后,有语感的基础上让孩子看着图像想想课文是如何写的,然后试背课文。

  五是想着图像背诵课文。要求学生把自己当作作者,融入课文中,这是背诵的最高境界,这篇课文就变成了孩子自己的知识了。

  2、借助手势背诵

  小学生特别喜欢游戏教学,喜欢做手势。在教学6B《Unit3 Asking the way》时,我让孩子们在熟读课文的基础上再扮演交警用手势读,孩子们特别高兴,课堂气氛特别好。没想到,学生下课后竟然会背这篇课文了,这让我感到很意外,同时也让我明白了:借助手势可以帮助学生记忆。

  3、理解背诵

  要背诵一遍课文,学生要是能对课文有个大概的了解,理解说话者的思路,就能帮助记忆课文内容。如6A《Unit6 Holidays》这课,我就是先让学生听读,自由读,在学生熟读的基础上,共同归纳出每小节所介绍的是那个节日、人们都有哪些活动,板书上黑板上。让学生看着板书尝试背诵,不会背的地方就看着书上的句子多读几遍。这样先理解课文内容再背诵,学生容易背诵。

  4、抽背,以点带面

  让背诵速度较快的同学起来背诵,这样既了解了学生的背诵情况,又激起了其他同学的背诵欲望和竞争意识,其他同学会在先背的同学背诵课文时,认真跟着背,这样起到以点带面的作用。抽背过程中,老师示范背诵,并接受学生的评判,能赢得学生的喝彩和尊敬,学生会以你为榜样,背诵劲头更足。

  5、反复记忆,巩固背诵内容

  为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中经久不忘,在教学中还应注意两点:一是遵循遗忘规律,合理安排复习。既要有堂堂背诵检查,又要每周集中安排一堂背诵检查。不断强化记忆痕迹,避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响,注意安排过度学习。实验表明,过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。

  希望上述沪江小编分享的小学英语记忆有效方法,能够帮助同学们提升英语学习的效果,取得理想的学习成绩。