拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼

用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck) 　　26 . 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/ 　　27 . 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped) 　　28 . 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不自然拼读法是一种有效的英语拼读要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。 　　翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于英语自然拼读法的基本规则和小窍门，希望同学们能够深入掌握这些方法和细节，提升自己英语拼读的标准度。

用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck) 　　26 . 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/ 　　27 . 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped) 　　28 . 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不自然拼读法是一种有效的英语拼读要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。 　　翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于英语自然拼读法的基本规则和小窍门，希望同学们能够深入掌握这些方法和细节，提升自己英语拼读的标准度。  

什么是自然拼读法，在学习中采用这种方法有什么好处，小编在这里为大家分析讲解一下： 自然拼读法，是学生直接学习了二十六个字母与发音之间的规律，不再需要借助另一套符号来学习，学生最终能做到看字读音，听音拼词的目的。一旦学生熟知了自然拼读法规则，那么学生自己就可以很轻松的将出现在其面前的陌生单词读出来，并且结合读音在有限的时间里快速的记忆下来。这样学生看到陌生的单词时不会立马产生担心的心理，会很有自信的面对；同时，学生可以将陌生单词记忆下来，将其自身的词汇量增加。这对于学生来说，是相当不错的学习之法。 任何一种学习方法还是有其基本的规则的，自拼作为一种有效英语学习方法，是有自然拼读法规则的。英孚

是以英语作为第二语言的英语初学者学习英文发音规则及技巧的教学方法。 　　课程优势:学习26个英文字母以及各字母之间组合出现的单词发音规则，从而建立字母之间的组合和发音的感知。自然拼读法符合孩子的语言学习规律，能够帮助孩子在生动趣味的课堂中学到英语拼读知识，轻松玩转26个英文字母! 　　适合对象 　　1.3到6岁的零基础幼少儿学生，帮助建立自然拼读意识; 　　2.5到12岁想系统学习英语发音规则的小学生; 　　3.对背单词有困难的小学生。 　　学习目标 　　1. 掌握26个英文字母的常见发音; 　　2. 能够在字母与字母发音之间建立直接联系，培养英语拼读意识; 　　3. 掌握元音和辅音的发音; 　　4. 熟悉基本简单的常见句型和简单表达。 　　Apple 　　《少儿英语自然拼读法》、《小学词汇1、2、3级》、《朗文英语第1册》、《小升初考前12堂必修课》老师， 持有培生颁发的少儿英语教师证书TDI 证书，拥有多年教课经验。 　　课程共18个课时，每周发布1课时，每自然拼读法第二级【首发班】玩转26个英文字母，帮助孩子听说读写无忧!自然拼读法课时15-20分钟。课件发布后有效期内可以反复学习，不受时间地域的限制。课件支持电脑、平板、手机播放。教材已完全融入老师的上课内容中，看屏幕听讲即可，无需另备。

间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音 小测试：my, cry, fly, sky  　　3、辅音字母组合  　　辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来拼看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。 　　音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。以上就是沪江小编对英语自然拼读法基本规则和小窍门做的分享，目前需要大家熟记这些字母组合，以备后用。

自然拼读会使Phonics教学更简单并具有可复制可操作性，甚至有一定基础的家长在家也可以很好地操作。这无疑会让更多的孩子受益。 　　第五，需要提高阅读理解能力。 　　关于Phonics大家一直有一个担心，就是只练拼读不知道意思即使读出来又有什么意义呢?这个担心实际上源于对Phonics的误解。对此，在《出国不出国--北美金字塔教育的启示》P78有详细介绍。不论是安妮在加拿大老师所采用的Phonics教学法还是我们中国孩子自己的自然拼读教材，都是和阅读理解相结合的。目前很多孩子的经历已经证明，中国孩子通过Phonics学习完全可以获得与国外同龄孩子相当的阅读理解能力。因此，通过自然拼读教材的系统学习，通过配套读物精读以强化对拼读规则的理解和记忆，再通过大量泛读扩大词汇量，提高阅读理解能力。这条北美孩子的Phonics路线图完全可以在我们中国孩子身上实现。 　　通过沪江小编的简单介绍，相信很多人在教材的选择上有了一个正确的认识。教材作为我们学习知识的专业工具，在它的选择上千万不要马虎大意，否则不仅在学习过程中给孩子添加额外负担，甚至还会错误地引导孩子，使孩子在学习英语的过程中走弯路。

有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法的基本规 　　律后，学生们就需要靠大量

大量扩充，能够阅读英语文章 　　1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。  　　2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等。 　　3. 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等。 　　4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等。 　　5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等;有一些辅音不发音，如： ghost, comb, lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音： ch, sh, th, wh。  6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾， 这个元音发字母音。如： me, hi, go 等等  Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特

　　学习英语的过程中，我们都知道单词的积累和语法的掌握是最重要的，但也是最难的。学习英语一定要掌握方法，只有方法用对，学习才能事半功倍。大家平时可以多关注一些和英语相关的歌曲，电影等。下面，沪江小编给大家整理了关于英语自然拼读法的基本规则。大家可以作为学习的参考。 　　(1)辅音字母的读音： 　　音形一致的拼音：b[b],p [p], m[ m], f [f],d [d],t[t],n[n],l[l],g[g],k[k],h[h],l [l] ,r [r], v [v], w [w], z[z], 　　最常见的辅音字母组合的拼读sh [ʃ], ch [tʃ], th [θ], ph [f], 　　(2)元音字母的读音： 　　开音节的拼音： 　　A 发字母本身音[ei] age, ate, name, cake, lake, take, make, game, gave, made, late, came, bate, date, face, gate, bake等。 　　E发字母本身音[i:] be, these, me, he, she, we, 等。 　　I发字母本身音[ai] I bike, China, like,Chinese, ice, line, mine, life, idea, nine, 等。 　　O发字母本身音[u] ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold, cold, 等。 　　U发字母本身音[ju:] cute, bute, mute, fume, men, pupil, argue, use, 等。 　　闭音节的拼音： 　　E 发[e]让学生老师模仿口型 when, met, them, well, smell, tell, ball等。 　　字母组合的读音也是有规律可循的。如; 　　ea, ee字母组合的发[i:]音：tea, clean, team, eat, east, speak, 　　部分ea字母组合发[e]：bread, heavy, breakfast, weather, 　　oo字母组合有时发发[u]音：hood ,头巾wool ,羊毛 look ,good , 　　oo字母组合有时发[ u: ]food, moon, tool, toon, 红椿 noon, pool, 　　ear字母组合有时发 [i ]音：tear，dear，fear，gear，hear， 　　学好英语可以提高自己的外交能力，还可以为以后的出国留学做准备。英语的学习在于长期的积累和运用，平时要养成多开口的好习惯。在学习过程中，也可以登录沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，想学就学，十分方便。