何用英语说，自言自语都可以，不要怕错，锻炼这种脱口而出的感觉和胆量，口语如果不去使用，是永远无法提高的，当你能从容说出一句有英语口语的学习对于学错误的英语别人指出你还能欣然接受时，口语水平上去就是水到渠成了。 我们身边口语好的人无非两种，要么是海归，要么是外企人事。究其原因是他们生活和工作中都会用到英语。知道了问题所在，那么提高英语口语就很容易了。正所谓(熟能生巧)。    我们常说兴趣是最好的老师。学习英语也一样，首先要把学英语当成一件快乐的事。可以通过多途径多角度学习，比如听英语歌，看喜欢的英语电影，试着用英语写日记，在外教一对一的课堂上和外教交流自己感兴趣的话题等等，把英语学习作为生活的一部分。关于学英语的方法介绍就这些，不知大家学到了哪些呢。无论如何，就像前面提到的那样，坚持，再坚持！

可以帮你建立语感，了解句型应用的相关语境，同时将众多的词汇形成系统，还可以锻炼记忆能力…… 这种方法虽然在开始时最耗时，但从长远来看，它是最省时最有效的。 　　依照课文全程背诵，只是第一个阶段，还要学以致用，融会贯通。先从课文中的句型替换练起。尽你所能得去替换单词，最简单的句型也不放过。不要知其易而不为，这种练习会强化句型在你脑中的印象，将韩语直接和事件进行联系，减少汉语的参与度。大家一定都有过这样的经历，明明心里知道这个句子学过，但是就想不起怎么说。而替换练习就是帮助你最大限度的减少这种情况的发生。练习可以和朋友一起做，也可以对着镜子自己说，或者在脑中幻想语境自己分角色练习。 　　在韩语学习的最初阶段，几乎所有的人都会感觉很难，如果你在这时翻开英语书，会突然发现自己对英语热爱了许多，读起来也会觉得更加亲切。这是每个人都有的，一种对新事物的排斥心理。只要你坚持下来，至多一个月之后，当你再学韩语，我们该怎么做呢?首先明确学习韩语的目标，在明确学习目的后，接下去就是学发音，其次根据目标选择学习方法去看第一个星期学习的东西，就会觉得非常简单了。这就是所谓的入门了。请你在入门之后，赶快找个韩国朋友，打开一部原声韩剧，牛刀小试一回吧。

能有一点点错误。我做了一个实验，熟练掌握50音图的学生可以更好的阅读日语文章。 　　2.必须了解日本小学6年的1008个汉字和常用的1945个汉字(新大纲已经添加补充)的意思和造句,所以尽量把它们放在一起,然后精读使用它们。 　　3.练习写小作文，日本公立中考作文要求200字以内，所以每天写200字的感想是初学者学习日语的目标，写不出来，就先写出汉语，再翻译成日语背诵。 　　4.特别准备一本メーモ帳(笔记本),学到什么就写什么。总之，感受学习日语的乐趣。 　　5.每天大声朗读日语文章10分钟，不需要背诵。 　　6.日语文法，这是最难的。但是我的老师曾经告诉我,日本文法只语言的学习也是需要通过不断考试的，所以学好日语也是需要不断的努力，也是需要掌握一些技巧的，只有这样才能够在学习要你明白:テーブルのに这个があります。(桌子上有一本书)はテーブルの在にあります(书放在桌子上)。这两句话的状态是完全一样的，只是表达方式完全不同。只是强调的主语不同:一个是桌子，另一个是书;日语文法的关键是要知道主语是谁，以及动词的变化和句子的结尾变化。通过这种方式，你可以阅读一般的文章而不需要掌握语法。 　　以上就是沪江小编为大家整理的日常学习日语的小技巧，不管是什么语言的学习，技巧都是非常的重要的，尤其是在考试中，让即使平时成绩不是很好的考生，也能够考出好的成绩。

英语学习者来说，英语学习方法的重要性是非常大的，大多数人把英语学习的成功等同于英语方法定在很低的高度。而且造成中国的英语学习者，小学生不会去看初中的词汇，初中生不会去看高中的词汇，以此类推，造成了中国人英语词汇学习的巨大障碍。而词汇本来就应该像汉语一样，一开始就大量接触。 中国人的常用汉字是6000多个，我们很少的时候就会不设限的进行各种阅读，这是我们掌握汉语的捷径，也是语言学习的真理。我们的新华书店英语书里面，最少有三分之一是词汇记忆书，记忆方法五花八门，似乎英语的学习就成了词汇的记忆。尽管如此，我们的词汇记忆结果也是收效甚微。其实只要中国人从小就养成不设限的英语阅读习惯，我们只要三五年时间就可以把5000常用英语词汇记得滚瓜烂熟，并且能很快就能进入一个丰富多彩的语言世界，一个思想的海洋和知识的宝库。 我们可以感受一下自己学习英语的初衷，是否是以沟通和交流为目的来学习的，如果仅仅是为了获得理想的成绩进入更高阶段的学习的话，学习方法是可以帮助我们实现，但是如果学习英语更多地是为了提升自己的实践能力，那么方法更多地是一种辅助，关键还在于对知识的踏实学习。

误时，不要难为情，也不要泄气。 十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假英语的学习是一项漫长的过程，需要学习者以一种学与用相结合的心态来进行，在学习若你不再相信存在这种才能（这样想也并不错！），那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧（骂得对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。 英语的学习有时候是一件快乐的事情，但是有时候却会因为遇到问题和挫折而产生放弃的念头，这时候要注意调节自我的心态，以一颗平静的心态来处理这其中的事情。

杂文”，通俗文章是“汉字平假名掺杂文”，大致分为这两类。但是，前者的势力却很大地涉及到了后者。只是，“汉字片假名掺杂文”始终是以学问性文章为基础。所以，老百姓常用的文章和儿童在学校学习的文章，用“汉字平假名掺杂文”标记更易懂、更理想。这样的主张(在明治10年代以后)逐渐成为主流，结果造成“汉字片假名掺语的组成是十分复杂的，有本地传统的用语，也有外来语，这些外来语让日语学习的人感觉到非常的头痛，同时也给日语的同学杂文”逐渐减少。但是在论说文和公文中依然持续了很久。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何学习外来语，外来语是日本发展过程中的产物，和本土的语言学习有很大的区别，学习起来也是比较困难的，希望本篇文章中的方法能够对大家的学习有所帮助。

学习，享受着语文学习带来的快乐! 　　4、尊重多元解读，通过个性凸显激发学生体验。语文课程中有大量的文学作品，这些作品反映、表现人类情感活动的，蕴含有丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，同时，学生对语文课程资源的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。曾听到过苏教版第五册《三袋麦子》一课，当老师最后提问：在三个小动物中，你最喜欢谁时，学生有的说喜爱小猪，因为他憨厚可爱，性格率直：有的说喜欢小牛勤劳节俭，精打细算;还有的说喜欢小猴，聪明能干，爱动脑筋。教师并没有妄下结论，而是尊重学生的个人感受和独特见解，使学习成为一个富有个性的过程。 　　再如某老师在苏教版第七册《科学怪人》课上，组织学生展开了一场“开文迪许怪还是不怪”的辩论。很多学生都认为他很怪，尤其是在“借自己的书还要办理手续”一事上。为了使自己的辩论更语文课程标准》中多达十几次提及“体验”，把“具有独立阅读的能力，注重情感体验”列为阅读教学具有说服力，学生还找了不少科学家其他的怪事来加以说明，据理力争。这也是一种独特的体验

出有日语的东西。 　　在前三个阶段之后，对50音图的掌握可以说是相对牢固了。然后可以让自己多接触日语。一开始不要给自己定太高的目标，从最简单的开始。比如，你最喜欢的偶像和动漫作品的名字怎么发音?研究一下你最喜欢的日语歌曲的歌词的怎么读…… 　　而这些材料恰恰是最学习日语这门语言，但是作为零基础的同学来说，开展一门新的语好找的，在这个过程中还能记住一些常用语，一举两得。 　　以上就是沪江小编为大家整理的零基础学习日语的一些建议，虽然开展一门语言的学习是非常的困难的，道路的阻碍也非常的多，但是只有经过努力克服困难的学习，才能够取得好的效果。

　　英语作文，一向是学生的老大难问题。英语作文写不好的原因有很多种，找到自己的差距。当然除了经常训练以外，提高英语

　　造句是小学初级阶段常见的语文知识，看似简单，但是如果理解力不够，学得不好的话，那么极有可能影响语感。这些基础的知识可能会影响每个人的一辈子，所以这时候的学生一定要做好积累，下面就是二年级语文词语造句的一些方法。 　　1、用“连……都……”造句。 　　例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 　　B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 　　2、用“好像……就像……”造句。 　　例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 　　B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 　　3、用“虽然……但是”造句。 　　例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心! 　　B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 　　4、用“疑问”造句。 　　例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 　　B、你对这学初级阶段常见的语文知识，看似简单，但是如果理解力不够，学得不好的话，那么极有可能影响语件事还有什么疑问吗? 　　5、用“渐渐地”造句。 　　例：A、雨渐渐地停了。 　　B、我渐渐地长大了。 　　6、用“静静地”造句。 　　例：A、王强静静地躺在床上养病。 　　B、我静静地坐在沙发上听音乐。 　　7、用“惋惜地”造句。 　　例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” 　　B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 　　8、用“……像……，像……”造句。 　　例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习) 　　B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。 　　9、用“犹如”造句。 　　例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 　　B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 　　看到了上面的例子，处于二年级的同学们有什么想法呢?大家可以比试一下都能造出哪些句子，是不是比上面文章中的还要精彩。如果脑袋空空，也不要着急，沪江网校的小学语文课程正在开课中，欢迎大家来学习认识朋友。