下了，在升学压力下或者老师的劝说，他们选择了艺考。这部分艺考生想的是艺考生文化分要求低，想“曲线高考”，走高考的捷径；还有一类考生是从小就学艺术，艺术功底不错，文化课水平也不错。但是由于高三集训专业课而导致半年来没有学习文化课，文化课成绩大幅度下滑。 　　针对文化层次不同的考生，建议考生要选择负责任的专门的艺考生文化课培训学校。在这类培训学校里，老师们可以进行分层次教学，根据不同层次的学生讲解不同的内容，预留不同的学习作业，针对性地进行课下辅导，真正做后开始学习文化课 　　艺考生，本来文化课到了“小班的学费，一对一的辅导”，为考生在学习之路上保驾护航！

我们的深入调查，要想让孩子在学习上保持专注，一要通过学习本身的吸引力产生推动力;二是靠他控，如家长的催促或监督。不上辅导班的孩子反而能够较早培养起独立自主的学习习惯，即使在知识储备上是“零起点”，但是在学习能力上却更有优势，为之后长期的学习打下了基础。根据调查结果，没有参加辅导班的孩子学习的后劲更足。总的来说，学习是一场没有起点也没有终点的马拉松，家长应注重孩子的学习兴趣和学习习惯的培养，不要一味地拘泥于看不见的分数。除非孩子在某方面特别有天赋，不然不要盲目跟风报班。 孩子在小学这个阶段，重要的是培养他们的学习方法和基本素养，而不是一味地给他们施加压力，这样不但不能使他们名列前茅，反而容易造成他们对于学习的厌恶情绪。所以，报考辅导班还是应该因人而异，根据孩子的自身情况进行选择，而不是一味的盲目跟风。

大部分的分值，所以对于艺考生来说夯实基础尤为重要。 　　②抓重点 　　高考题目各个知识点所占的分值不同，每一位考生的情况也不同，所以艺术生参加辅导时，要根据个人情况抓住重点，甚至可以有选择的对知识点进行取舍，这样才能抓住高考的命门。 　　③练真题 　　这一环节必不可少，只有反复练习历年高考真题，才能总结出高考的侧重点所在，并帮助考生提前进入考试状态，轻松上阵。 　　

着眼于全体同学，而不是少数群体。换言之，在学校的课堂里，任课老师面对差异性极大的学生确实很难兼顾所有学生，尤其是学习程度较差的学生，无论是出于教学要求还是其他学生的需求老师都没有办法为了几个人停滞不前，同时学校老师极少采取也不被允许提前或加深教学，自然难以做到真正的分层教学。在应试教育大环境下，想要大幅度提高学生的成绩，也是不太现实的。但是家长和学生可没有耐心等待，大多心急如焚的学生和家长只有选择校外培训机构。家长和学生评价一位老师优秀与否，归根结底还是看成绩。无法满足家长和学生对成绩的需求，是学校老师不讨人喜欢的主因。 　　再说补习班的老师，培训机构的老师之所以会给一些人“水平高”的感觉，一个方面的因素是学生新鲜感比较强。老是吃一种东西，口味不变，时间久了也会厌倦。学校老师之于学生而言，就像是一种“又老又硬”的肉，无滋无味，而补习班的老师则是“小鲜肉”。第二个方面的因素是校外培训机构的广告宣传效应的影响。“不吹不抬难课出名，又吹又擂成名师”的现象生活中不是没有，当然也不否认确实有些名师在校外培训机构里挑大梁，但同时也不可否认有些掺水的“名师”哗众取宠。还有，培训机构里的水平高的老师，有一些人是公立学校里的“台柱子”“门面”，在辅导班的“江湖”里，他们隐身为高手，“骗”过家长学生的“望眼欲穿”，成为“高水平”的老师! 　　所以，辅导班的老师比学校的老师水平高，完全是错觉。 　　相信通过阅读，此文家长朋友们一定对，辅导班老师比学校老师水平高，有了一个更全新的认识吧，以上就是沪江小编为大家分享的，越来越多的学生选择课外辅导，难道辅导班老师比学校老师水平高，所有内容，希望对你有所启发!

行时没有讲究方法出了问题，关键是如何快乐地上辅导班。 1、适当辅助孩子 孩子当下的快乐是非常值得重视的方面，如果孩子被逼着去上辅导班，学得很痛苦，那么会败坏学习的兴趣，还是停下吧。所以，不是简单地一个“是否上辅导班”的问题，而是如何能让孩子快乐地、至少不痛苦地上辅导班的问题。如果上辅导班孩子也觉得快乐，像玩一样，那么，肯定就不成问题了。孩子报班，不是把学习交给老师了，家长还需要适当帮助孩子度过难关，获得成就感，培养兴趣。 2、以兴趣培养为主 另外，开始不要着急报太多的班，最好先培养孩子学习的兴趣、习惯、信心和动力，孩子如果具备了这些条件，那么适当上兴趣班自然不会有太多问题。如果孩子本来不爱学习，不爱写作业，学校课程都学得吃力，勉强去上辅导班就增加负担了。另外，也不课外辅导要给孩子报太多的辅导班，还是要留给孩子玩耍的时间，安排的太满可能会有问题，让孩子厌倦。 3、正确选择辅导班 上辅导班，可以要选择适合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奥数，三年级的孩子可以去学二年级水平的奥数，英语也可以从较低级别的辅导班开始，让孩子尽量学得轻松些，这样更容易培养兴趣。避免好大喜功，一下子报一个高级别的兴趣班，总让孩子去克服困难，这样容易厌学。或者找一些大学生家教也是可以的，收费比较便宜，而且可以按照孩子的特点安排进度，可以避免跟不上的问题。 当然，不上辅导班也可以，这需要家长更具教育的智慧，或者孩子的悟性自觉性较高。家长善于引导，孩子悟性也不错，也可以培养出良好的学习和生活习惯。

课外也增加了辅导，很多家长不愿意孩子输在起跑线上，在上小学的时候就给孩子物色合适的小学辅导班或辅导考试，通过一定的分数线之后再参加辅导，先对孩子的情况有基本的了解，也可以让家长及时了解孩子成长进步情况，更重要的是可以避免家长盲目为孩子报一对一辅导班。家长应该做到多与辅导老师沟通及时交流好孩子的学习状态并且辅导老师也在第一时间内了解学生的近况，加以改善。     尊重孩子意见         不同的学生报班有着不同的原因，学生参加学校中的课内教育无法使他们满足，学生在学校的成绩比较差，希望通过参加课外辅导班来提高自己的成绩；学生自己并没有主动参加培训的愿望，但出于家长和周围环境的压力而不得不参加课外培训。家长一定要慎重，注重孩子的兴趣意愿，选择适合孩子参加的班。在辅导的时候要根据学生的根据具体情况，实际辅导，不要一味的填鸭式教育，并不能给孩子辅导带来明显的效果。      选择辅导课程     选择辅导班时，家长应与辅导教师交谈，把孩子的不足之处和性格特征告诉辅导教师，通过谈话，不仅可以了解辅导教师的素质，还可以通过一些细节去感受以后他们是否会真诚关心你的孩子。

所需，迅速捕捉信息。 　　5、批注法。就是阅读过程中边读边批注的方法。 　　(1)圈点勾画。教会学生一些阅读批注的符号和格式，引导学生做到一边阅读一边勾画圈点或写上几句心得，随读随写，既动脑，又动手。养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 　　(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以批评原文的纰漏等。 　　(3)写读书笔记。一是眉批笔记。在阅读时随手进行，把读书时产生的心得、评语、疑问等随时写在书页的空白处。二是摘录笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。三是提纲笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来。四是写心得体会，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。让学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜爱的形式来记读书笔记，切记要求过高，多让学生体验收获的乐趣。 　　总之，开展课外阅读其课外阅读是指在传统的语文课意义作用是非同寻常的，课外阅读，天地广阔，这必将是提高语文素质的又一新篇章。以上就是沪江小编对小学语文课外阅读的方法和技巧整理的内容，希望可以帮助到大家。

很多艺术生都习惯把所有的精力放到专业课上，认为文化课只要后期补补就可以，结果是顾此失彼，导致高考失利。其实文化课是相当重要的，它课上，认为文化课只要后期补补就可以，结果是顾此失彼，导致高考失利。其实文化课不是在短时期就能大幅度提高成绩，所以艺术生在攻克专业课时也要注意文化课。很多人选择文化课的辅导机构，但又要如何选择呢? 艺术生进行文化课辅导时，最关键的就是基础分数，语数外、文综需要掌握大部分的基础知识，就可以抓住大部分的分值，所以对于艺考生来说夯实基础尤为重要。要根据个人情况抓住重点，甚至可以有选择的对知识点进行取舍，这样才能抓住高考的命门。反复练习历年高考真题，总结出高考的侧重点所在，并帮助考生提前进入考试状态，轻松上阵。 1、资质正规 考生应验证所报培训机构是否为教委备案的正规学校，判断标准为是否具备教委颁发的“办学许可证”，一般来说正规学校的教学质量与管理强于一般家教中心。 2、环境氛围 艺术类考生在学习文化课中由于抗干扰能力相对弱，所以说良好的环境选择也是必不可少，选择一家环境优雅安静，学术氛围浓厚的环境也是影响艺术类考生积极学习情绪的重要条件。 3、办学规模 考生应选择师资阵容强大、在校艺术类学生较多的文化培训机构，有的机构每届都只有有限的几个学生考上，但通过网络等渠道夸大宣传，家长与学生一定要当心。 4、提醒 艺考生们应该进入文化课的紧张备战状态，选择成立时间长、师资力量好、管理模式严格先进且历年成绩有保障的培训学校进行复习。

应以学习文化课为主。现在的孩子们缺乏实际生活的历练，头脑中多是虚拟、抽象化的知识，缺乏交际沟通能力和对真假善恶的分辨能力，这对孩子的心理发展极为不利。他建议孩子在暑期应更多地接触大自然，接触现实的东西。“对于孩子们来说，能够学会体验、探索和观察世界才是最重要的”。 此外，针对不少学生上先修班的情况，省会某所中学的一位老师表示，辅导班授课教师的教学能力以及对中、高考政策的分析把握是否准确，教学是否符合考试大纲的要求等，这些都是值得考量的问题。因此，她不建议学生假期上先修班。“那些上过先修班的学生在新学期时辅导会有一些浮躁心理，因为老师讲的都已经学过，从而不专心听讲，甚至打扰别人听课”。 针对许多家长担心老师讲课快，怕自己的孩子跟不上进度的问题，这位教师指出，老师上课针对的是全体学生，只要学生认真听讲，按照老师的要求完成作业，不会出现这种问题。如果学生还是担心跟不上进度，可以提前做些预习，对所讲课程做一个简单了解，而没有必要进行深入学习。“学生在暑假期间更重要的是对以往所学内容的总结、反思与回顾，以查漏补缺”。

即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。 　　正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 　　(四)结对帮助,齐抓共管， 　　充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 　　(五)持之以恒，巩固习惯 　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 　　上述关于小学语文差生辅导的方法是沪江小编在平时的语文辅导过程中总结的比较好的方法，已经帮助不少差生弥补了自己学习方法的缺陷，希望这些方法能够帮助大家提升小学语文差生辅导的效果，让学生提升语文学习的效果。